STORIA DEI PAESI ISLAMICI
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2011/2012 | 8 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Anna Maria Medici | Ogni settimana durante il corso, al termine dell'ultima lezione. Nei mesi senza didattica: secondo il calendario di date disponibile in facoltà. Infine, per necessità urgenti: scrivere al docente via mail. Si consiglia di prenotarsi sempre in anticipo, via mail, prima di presentarsi ai ricevimenti. |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso introduce lo studente alla storia dell'area musulmana seguendone le principali fasi, periodizzazioni e differenti formulazioni regionali, dalle origini dell'Islam e sino alla formazione di stati contemporanei, con una specifica attenzione all'area di lingua araba e all'esame critico dei principali concetti politici e dei loro significati nella storia (umma, khalifa, dar al-islam, jihad, ecc.).
Il corso prepara inoltre (con una sezione monografica) alla conoscenza delle società e degli stati arabi contemporanei proponendo ogni anno un diverso approfondimento tematico o regionale su XX-XXI secolo. Quest'anno l'approfondimento sarà riservato alle transizioni democratiche nell'area del Mediterraneo, analizzate in prospettiva storica e con uno studio di caso sulla Tunisia.
Programma
1_ ISLAM: RELIGIONI E SOCIETA'. La prima parte del corso presenta le fasi storiche dell'espansione islamica illustrando le principali successioni imperiali e dinastiche sino al crollo dell'Impero ottomano, con attenzione ai territori e alle popolazioni coinvolti nonché alla varietà e alla trasformazione nel tempo di istituzioni e codici. Tutte le principali realtà musulmane sono toccate per mettere in evidenza la relazione complessa fra universalità delle istituzioni e pluralità delle modalità di realizzazione storica: da quelle del Medio Oriente a quelle dell'Africa o dell'Asia sud-orientale. Le società e le istituzioni sono oggetto privilegiato di studio, analizzate con gli strumenti della metodologia storica. Le influenze ideologiche sono esaminate come fattori storicizzati, attraverso il loro riflesso negli assetti istituzionali delle diverse aree e la loro profonda trasformazione nel tempo.
2_ LE NAZIONI DEL MONDO ARABO: DALLA FONDAZIONE DEGLI STATI ALLE TRANSIZIONI DEMOCRATICHE IN CORSO. La seconda parte è dedicata alla storia contemporanea dei paesi arabi. Saranno trattati i temi del riformismo e della modernizzazione delle istituzioni, delle esperienze di colonizzazione e decolonizzazione nell'area araba, del nazionalismo, della laicità, del radicalismo islamico e delle esperienze e fasi di transizione democratica. Uno specifico approfondimento monografico sarà dedicato quest'anno alla storia della Tunisia indipendente e alle fasi della sua transizione democratica.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
I risultati di apprendimento previsti per questo corso sono:
- conoscenza delle periodizzazioni classiche della storia islamica, delle fasi califfali e delle principali espressioni imperiali sino all'età contemporanea;
- conoscenza dei principali processi di trasformazione e modernizzazione dell'area islamica in età contemporanea (riformismo, colonialismo e decolonizzazione, nazionalismo, laicità, radicalismo islamico e transizioni democratiche), con specifico riferimento ai paesi dell'area di lingua araba.
Attività di Supporto
Documentazione digitale video e sonora; podcast; approfondimenti in aula con la partecipazione attiva degli studenti, a partire da brevi testi selezionati e resi disponibili durante il corso.
Lucidi, carte geografiche, elaborazioni in Power Point, documentari, articoli di giornali, dvd, rapporti e documenti di partiti politici e di organizzazioni internazionali e siti web saranno utilizzati a corredo delle lezioni.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali, seminari, proiezioni, discussione di documenti e presentazione di papers.
- Obblighi
- Testi di studio
1_ Biancamaria Scarcia Amoretti, Il mondo musulmano.Quindici secoli di storia, Carocci, Roma 2007*.
2_ G. Endress, Introduzione alla storia del mondo musulmano, Marsilio, Venezia 1994.
3_ Anna Maria Medici, Mediterraneo planetario, in R. Barbanti, L. Boi, M. Neve, Paesaggi della complessità, Mimesis, Milano 2011, pp. 351-393.
- Modalità di
accertamento Esame orale; partecipazione a seminari; presentazione e discussione di un Paper in aula nell'ultima parte del corso.
L'esame orale valuterà la preparazione dello studente sui contenuti del corso, le sue capacità espositive, la padronanza dei temi e la conoscenza critica dei testi di studio. Prima di accedere all'esame orale: si sosterrà un breve test scritto di 10 domande con risposte chiuse, a scelta, su periodizzazioni e temi molto generali (test scrutinato immediatamente).
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Testi di studio
1_ Biancamaria Scarcia Amoretti, Il mondo musulmano.Quindici secoli di storia, Carocci, Roma 2007*.
2_Giorgio Vercellin, Istituzioni del mondo musulmano, Einaudi PBE, Torino 2002.
3_ G. Endress, Introduzione alla storia del mondo musulmano, Marsilio, Venezia 1994.
4_ Anna Maria Medici, Mediterraneo planetario, in R. Barbanti, L. Boi, M. Neve, Paesaggi della complessità, Mimesis, Milano 2011, pp. 351-393.
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N.B. Gli studenti non frequentanti che siano interessati ad approfondire le recenti fasi delle transizioni democratiche (che saranno trattate a lezione) possono scegliere di sostituire il testo n. 3 [_ Endress] con 3 DOSSIER A SCELTA (disponibili in inglese, francese o arabo) da individuare fra quelli elencati qui di seguito:
I dossier sono reperibili sul sito dell'ICG_International Crisis Group http://www.crisisgroup.org/en.aspx (Attenzione: scaricare i files completi in formato PDF, di circa 20 pp. ciascuno):
Report N°111
Popular Protest in North Africa and the Middle East (VIII): Bahrain's Rocky Road to Reform http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/iran-gulf/bahrain/111-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-viii-bahrains-rocky-road-to-reform.aspxReport N°110
Palestinian Reconciliation: Plus Ça Change... http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/israel-palestine/110-palestinian-reconciliation-plus-ca-change.aspxReport N°109
Popular Protest in North Africa and the Middle East (VII): The Syrian Regime's Slow-motion Suicide http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/iraq-syria-lebanon/syria/109-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-vii-the-syrian-regimes-slow-motion-suicide.aspxReport N°108
Popular Protest in North Africa and the Middle East (VI): The Syrian People's Slow-motion Revolution http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/iraq-syria-lebanon/syria/108-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-vi-the-syrian-peoples-slow-motion-revolution.aspxReport N°107
Popular Protest in North Africa and the Middle East (V): Making Sense of Libya http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/north-africa/libya/107-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-v-making-sense-of-libya.aspxReport N°106
Popular Protests in North Africa and the Middle East (IV): Tunisia's Way. http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/north-africa/tunisia/106-popular-protests-in-north-africa-and-the-middle-east-iv-tunisias-way.aspxReport N°105
Popular Protests in North Africa and the Middle East (III): The Bahrain Revolt http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/iran-gulf/bahrain/105-popular-protests-in-north-africa-and-the-middle-east-iii-the-bahrain-revolt.aspxReport N°102
Popular Protest in North Africa and the Middle East (II): Yemen between Reform and Revolution
http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/iran-gulf/yemen/102-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-II-yemen-between-reform-and-revolution.aspxReport N°101
Popular Protest in North Africa and the Middle East (I): Egypt Victorious?
http://www.crisisgroup.org/en/regions/middle-east-north-africa/north-africa/egypt/101-popular-protest-in-north-africa-and-the-middle-east-i-egypt-victorious.aspx
- Modalità di
accertamento Esame orale. L'esame valuterà la preparazione dello studente sui contenuti del corso, le sue capacità espositive, la padronanza dei temi e la conoscenza critica dei testi di studio. Prima di accedere all'esame orale: si sosterrà un breve test scritto di 10 domande con risposte chiuse, a scelta, su periodizzazioni e temi molto generali (test scrutinato immediatamente).
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Note
Gli studenti che desiderino biennalizzare il corso possono contattare il docente.
Programmi personalizzati per esami "scelta libera", anche di altre facoltà, possono essere concordati con il docente.
Per favorire lo studio di questo corso, che affronta una lunghissima durata, si segnala la possibilità di fare ricorso ad alcuni dei seguenti strumenti (reperibili nelle biblioteche o sul web):
_Anne-Laure Dupont, Atlas de l'Islam dans le monde. Lieux, pratiques et idéologies, Autrement, Paris 2005 (63 p.)
_Jean Sellier, Atlante dei popoli dell'Africa,Il ponte, Bologna 2009.
_Gerald H. Blake, John Dewdney, Jonathan Mitchell, The Cambridge Atlas of the Middle East & and North Africa,
Cambridge University Press, Cambridge 1987.
_Andreas Birken, Atlas of Islam, 1800-2000, Brill, Leiden-Boston 2010.
_Malise Ruthven e Azim Manji, Historical Atlas of Islam, Harvard University Press, Cambridge (MA) 2004.
http://www.mideasti.org/ http://afriquepluriel.ruwenzori.net/atlas-total.htm
Per chi fosse interessato, e solo in via facoltativa, si consiglia una lettura fra le seguenti:
E. Said, Orientalismo, Feltrinelli, Milano 2001.
O. Roy, La santa ignoranza. Religioni senza cultura, Feltrinelli, Milano 2008.
O. Roy, L'islam mondialisé. Ed. du Seuil, Paris 2002.
D. Della Ratta, Al Jazeera. Media e società arabe nel nuovo millennio, B. Mondadori, Milano 2005.
M. Torri (a cura di), Il grande Medio Oriente nell'era dell'egemonia americana, Mondadori, Milano 2006.
B. De Poli, I musulmani del terzo millennio. Laicità e secolarizzazione nel mondo islamico, Carocci Editore, Roma 2007.
G. Calchi Novati, Storia dell'Algeria indipendente, Bompiani, Milano 1998.
M. Al-Rasheed, Storia dell'Arabia saudita, Bompiani, Milano 2004.
R. Di Peri, Il Libano contemporaneo. Storia, politica, società, Carocci, Roma 2009.
R. Redaelli, L'Iran contemporaneo, Carocci, Roma 2009.
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LANGUE FRANCAISE:
Les étudiants qui désirent présenter leurs travaux et examen en langue française doivent utiliser la bibliographie ci-jointe :
Pascal Buresi, Les mondes de l'islam. Une foi, des cultures, Paris: Larousse, 2006.
Abdallah Laroui, Islam et histoire. Essai d'épistémologie, Paris: Champs/Flammarion, 2001.
Pascal Buresi, Géo-histoire de l'Islam, Paris: Belin, 2006.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 19/09/2011 |
