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PSICOLOGIA GIURIDICA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE CFU 6

A.A. CFU
2006/2007 6
Docente Email Ricevimento studenti
Daniela Maria Pajardi

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Il corso si propone di analizzare i rapporti tra psicologia e diritto e gli argomenti di maggiore collaborazione scientifica e peritale, sia nell’ambito dei minori (abuso, affidamento dei minori nei casi di separazione, ecc.) sia in quello degli adulti (imputabilità, psicologia del testimone, deviznza, ecc.). Durante le lezioni è prevista l’organizzazione di incontri con alcuni operatori (magistrati, consulenti tecnici, operatori penitenziari), nonché la discussione di casi

Programma

1. Storia della psicologia giuridica 2. Il concetto di norma e le teorie sulla devianza criminale 3. La riforma del processo penale minorile 4. La testimonianza 5. La responsabilit? penale e l?imputabilit? 6. La separazione e il divorzio dei coniugi e l?affidamento dei figli 7. L?adozione nazionale ed internazionale 8. L?affido eterofamiliare 9. La valutazione del danno alla persona 10. La psicologia penitenziaria 11. Deontologia e responsabilit? professionale

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche
Lezione frontale; discussioni di casi e simulazioni, per chi frequenta con regolarità possibilità di svolgere lavori individuali o di gruppo a sostituzione del volume a scelta
Testi di studio
G. De Leo, P.Patrizi, ?Psicologia giuridica?, Carocci Roma A. Quadrio, F.R. Suggelli, ? Elementi di psicologia?, Milano, Vita e Pensiero Universitaria, Milano Un testo a scelta tra: G. De Leo, P. Patrizi, ?Trattare con adolescenti devianti. Progetti e metodi di intervento nella giustizia minorile?, Carocci, Roma, 1999 L. A. Fargnoli (a cura di), ?Manuale di psicologia investigativa?, Giuffr?, Milano, 2005 L. A. Fargnoli, S. Moretti, ?L?incredibile testimone. I processi della memoria nella testimonianza?, Utet, Torino, 2005 M. Merzagora, ?Demoni del focolare?, Centro Scientifico Editore, Torino, 2003 (sulla criminalit? femminile e sulle violenze intrafamiliari estreme) M. Scali, Calabrese C., Biscione M.C., ?La tutela del minore: tecniche di ascolto ?, Carocci, Roma, 2003 (sul maltrattamento dei minori nell?ambito familiare).
Modalità di
accertamento
Esame orale
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Testi di studio
Lezione frontale; discussioni di casi e simulazioni, per chi frequenta con regolarità possibilità di svolgere lavori individuali o di gruppo a sostituzione del volume a scelta
Modalità di
accertamento
Esame orale
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

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