STORIA CONTEMPORANEA
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2013/2014 | 8 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Amoreno Martellini |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
In linea generale il corso ha come obiettivo l'acquisizione da parte degli studenti di strumenti critici per la lettura e la comprensione dei principali nodi della storia del Novecento, fino ai suoi decenni terminali. Più nello specifico mira a far riflettere gli studenti sull'uso pubblico e politico della storia, sulle modalità di trasmissione delle conoscenze storiche e sulle deformazioni subite in tale trasformazione.
Programma
Il corso sarà articolato in due parti:
- una parte generale sulla storia del Novecento
- una parte monografica sui linguaggi della protesta giovanile degli anni sessanta e settanta.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
Conoscenza dei più significativi nodi della storia del Novecento;
Capacità di comprensione e di analisi critica di testi specialistici;
Autonomia di giudizio sulle vicende storiche e sociali contemporanee;
Capacità di consultazione degli strumenti dell'analisi storica e delle fonti storiche
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
LEZIONE FRONTALE
- Testi di studio
Per la prima parte:
Hobbsbawm, Il secolo breve, Rizzoli, Milano 1997
Per la seconda parte:
Pivato, I comunisti mangiano i bambini. Storia di una leggenda, Il Mulino, Bologna 2013
più uno a scelta tra:
Casilio, Una generazione d'emergenza. L'Italia della controcultura (1965-1968), Le MonnierFirenze 2013
Pivato-Martellini, Bella ciao. Canto e politica nella storia d'Italia, Laterza, Bari-Roma 2005 (SOLO DAL CAP. XIV AL CAP XIX)
Martellini, All'ombra delle altrui rivoluzioni. Parole e icone del Sessantotto, Bruno Mondadori, Milano 2012
- Modalità di
accertamento ESAME ORALE
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Modalità didattiche
Non sono previste variazioni per gli studenti non frequentanti. Programma e testi di studio sono gli stessi degli studenti frequentanti.
- Testi di studio
VEDI SOPRA
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 26/02/2014 |
