Il corso si propone di fornire agli studenti competenze linguistiche lessico-sintattiche e fonologico-prosodiche utili per scrivere in dettatura, comprendere, tradurre, leggere ad alta voce e discutere un testo autentico in inglese di psicologia.

i. morfologia e sintassi della frase - 4 lezioni (4 ore)

ii.  lessico di settore - 4 lezioni (4 ore) 

iii.  analisi testuale - 8 lezioni (8 ore)

iv.            la traduzione - 8 lezioni (16 ore)

v.            Dettato - discorso orale - 8 lezioni (16 ore)

Non sussitono rapporti di propedeuticità.

In rapporto alla Lingua inglese lo studente dovrà mostrare il possesso:

-  della padronanza delle conoscenze di base;

-  della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;

-  della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

• Esercitazioni orali tenute in collaborazione con la lettrice Dott.ssa Patricia Barzotti
• Corsi di recupero (facoltativi) di grammatica di base tenuti dalla lettrice Dott.ssa Patricia Barzotti
• Materiale aggiuntivo, programma e procedura d’esame disponibili sull’sito uniurb/ Blended learning/Moodle del docente Calajoe /Inglese corso di laurea Scienze e Tecniche Psicologiche 8 cfu.

Modalità didattiche

Lezioni frontali e interattive.

Obblighi

Non sussistono obblighi di frequenza.

Testi di studio

Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).

Catani E., A Translation Companion to Education and Psychology, QuattroVenti, Urbino,1999 (con CD)

Testo Consigliato:

Raymond Murphy, Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 4 edizione, 2012 (con CD)

Modalità di
accertamento

Verifica scritta Traduzione (un ora) e dettato (unico appello per sessione) e prova orale (due appelli per sessione)

Per la prova orlale lo studente deve scegliere 15 letture scelte dal libro di testo: Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD)

    Lo studente dovrà essere in grado di:

    i) leggere correttamente ad alta voce le letture scelte

    ii) sostenere una discussione in inglese sugli argomenti delle letture scelte

    iii) rispondere a domande sulla grammatica delle letture scelte

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Obblighi

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Testi di studio

Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).

Catani E., A Translation Companion to Education and Psychology, QuattroVenti, Urbino,1999 (con CD)

Testo Consigliato:

Raymond Murphy, Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 4 edizione, 2012 (con CD)

Modalità di
accertamento

Verifica scritta Traduzione (un ora) e dettato (unico appello per sessione) e prova orale (due appelli per sessione)

Per la prova orlale lo studente deve scegliere 15 letture scelte dal libro di testo: Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD)

    Lo studente dovrà essere in grado di:

    i) leggere correttamente ad alta voce le letture scelte

    ii) sostenere una discussione in inglese sugli argomenti delle letture scelte

    iii) rispondere a domande sulla grammatica delle letture scelte

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.