Il corso si propone di analizzare i fenomeni psicosociali e le dinamiche che regolano la vita dei gruppi.

Il corso avrà lo scopo di fornire concetti teorico-pratici utili alla comprensione delle dinamiche che avvengono internamente ai gruppi (intra-gruppali) e tra gruppi (inter-gruppali) concentrandosi sia su una prospettiva di gruppo che individuale.

Saranno oggetto di studio le teorie volte ad analizzare e comprendere le relazioni degli individui all’interno dei gruppi e in particolare della famiglia come gruppo. Verranno esplorati i fenomeni dinamici e sociali della vita di gruppo, come l’identificazione, l’iniziazione e la socializzazione. Inoltre, sarà trattata diffusamente la gestione dei confronti, conflitti e tensioni considerati come aspetti del lavoro sul gruppo e in gruppo.

Verranno discusse in aula ricerche recenti e casi di cronaca.

In rapporto alla Psicologia sociale e dei gruppi lo studente dovrà essere in grado di:

a) aver appreso e saper utilizzare le conoscenze di base;

b) comprendere e trattare i concetti fondamentali e i termini tecnici della disciplina;

c) usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico predisposto dal docente (come ad esempio slide, dispense, esercitazioni) e le comunicazioni specifiche del docente sono reperibili, assieme ad altre attività di supporto, all’interno della piattaforma Moodle ›blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Alla didattica frontale verranno aggiunte indicazioni bibliografiche e occasioni di didattica integrativa, oltre a seminari di approfondimento.

Obblighi

Partecipazione ad almeno tre quarti delle ore di lezione. Studio dei testi in programma e dei materiali indicati dai docenti nel corso delle lezioni.

Testi di studio

Speltini G., Palmonari A., I gruppi sociali, il Mulino, Bologna, 2007.

Zanatta A.L., Nuove madri e nuovi padri. Essere genitori oggi, il Mulino, 2011.

Modalità di
accertamento

Esame scritto.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio individuale dei testi in programma.

Testi di studio

Speltini G., Palmonari A., I gruppi sociali, il Mulino, Bologna, 2007.

Zanatta A.L., Nuove madri e nuovi padri. Essere genitori oggi, il Mulino, 2011.

Un testo a scelta tra i seguenti:

Freud S., Psicologia delle masse e analisi dell’Io, Bollati Boringhieri, 2001.

Bocchiaro P., Psicologia del male, Laterza, 2009.

Modalità di
accertamento

Esame scritto. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.