I fattori economico-sociali che portano alla trasformazione delle istituzioni politiche romane attaverso quasi un secolo di guerre civili.

• Degenerazione delle istituzioni politiche tradizionali
• Il tentativo dei Gracchi
• Le guerre civili
• Primo Triumvirato
• La guerra contro Pompeo
• Dittatura ed eredità politico-ideologica

Una conoscenza elementare della storia romana.

conoscenza e capacità di comprensione : esegesi delle fonti

conoscenza e capacità di comprensione applicate : esaminare criticamente documenti di varia natura

autonomia di giudizio:approccio  critico alla letteratura secondaria

abilità comunicative : chiarezza e semplicità

capacità di apprendere : gli studenti saranno esortati a studiare in modo autonomo

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Lezioni integrative sul manuale, tenute dalla Dottoressa  Viola Gheller, nelle prime 10 ore ( a partire da giovedì 8 ottobre).

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

I non frequentanti sono pregati di concordare un programma alternativo con il docente all'inizio dell'anno accademico.

Testi di studio

Manuali:

• G. Geraci A. Marcone Storia Romana. (Editio Maior, Firenze Le Monnier 2018)

OPPURE

• G. Clemente, Guida alla storia romana, Milano (ristampato più volte)

Letture:

• L. Canfora, Giulio Cesare. Il dittatore democratico (Laterza, ristampato più volte)
• B. Brecht, Gli affari del signor Giulio Cesare (Einaudi ET)
• Testo Svetonio (blended)

Modalità di
accertamento

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite colloquio orale individuale basato sui testi di riferimento per l’esame, volto a valutare sia l'apprendimento dei contenuti da parte dello studente sia la sua capacità di rielaborazione e di argomentazione. È prevista la possibilità di presentare un paper scritto, su un tema concordato con il docente.

Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: il possesso da parte dello studente di buone capacità critiche e di approfondimento; il saper collegare tra loro le principali tematiche affrontate nel corso; l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.

Daranno luogo a valutazioni discrete: il possesso da parte dello studente di una conoscenza mnemonica dei contenuti; una relativa capacità critica e di collegamento tra i temi trattati: l’uso di un linguaggio appropriato.

Daranno luogo a valutazioni sufficienti: il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale sui temi trattati da parte dello studente, pur in presenza di alcune lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Daranno luogo a valutazioni negative: difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame; lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato”

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

I non frequentanti sono pregati di concordare un programma alternativo almeno due mesi prima delle sessioni d'esame

Obblighi

Una conoscenza elementare della storia romana