Il corso di Didattica della storia ha per obiettivo la trasposizione didattica efficace dei contenuti della storia, in particolare quella contemporanea, ai fini dell’insegnamento. 

Il corso verterà sulle seguenti problematiche:

Definizione della storia come oggetto di insegnamento;

Fare storia: tradizioni e paradigmi;

La storia come elemento essenziale nell’educazione della nazione e del cittadino;

Risorse on line per la didattica della storia;

Costruire un modello di laboratorio didattico;

Comunicare la storia:i musei del Risorgimento;

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di comprendere temi e problemi relativi all’insegnamento della storia e alle sue finalità.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Lo studente dovrà acquisire la capacità di applicare le proprie conoscenze e la propria capacità di comprensione alla efficace trasposizione didattica dei contenuti di insegnamento secondo requisiti di professionalità. 

Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà dimostrare non solo di possedere conoscenze relative alla Didattica della storia, ma anche di saperle esporre con proprietà di linguaggio, riflettendo intorno a esse in maniera autonoma e formulando ipotesi interpretative sulla efficacia di scelte e orientamenti didattici.

Abilità comunicative. Lo studente dovrà essere capace di esprimere con chiarezza i contenuti del corso e dimostrare competenza argomentativa su temi e problemi caratteristici della Didattica della storia. 

Capacità di apprendere. Al termine del corso lo studente avrà acquisito una buona autonomia nella lettura dei materiali di studio e dei materiali didattici inerenti il corso, uniti alla capacità di utilizzarli ai fini dell’insegnamento.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Il corso è principalmente organizzato in lezioni frontali. Il docente metterà a disposizione su blended i materiali discussi durante la lezione.

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

W. Panciera, A. Zannini, Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Firenze, Le Monnier, 2013, pp. 232. 

M. Bloch, Apologia della storia o Mestiere di Storico, prefazione di J. Le Goff, Torino, Einaudi, 2009 pp. XXXVIII - 166.

M. Baioni, Vedere per credere. Il racconto museale dell'Italia unita, Roma, Viella, 2020. pp. 266.

E. Gentile, La Grande Italia. Il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza, ed. 2021.

Modalità di
accertamento

L’esame sarà scritto. Il compito consisterà in cinque domande aperte. Ogni domanda sarà conteggiata fino a un massimo di 6 punti così suddivisi:

· da zero a due punti per l’adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato

· da zero a due punti per la pertinenza ed efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma

· da zero a due punti per la capacità di discutere criticamente i temi trattati. 

Valutazione finale in trentesimi.

Il tempo a disposizione per lo svolgimento della prova è di 60 minuti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Gli studenti non frequentanti sono tenuti a contattare il docente.

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

W. Panciera, A. Zannini, Didattica della storia. Manuale per la formazione degli insegnanti, Firenze, Le Monnier, 2013, pp. 232. 

M. Bloch, Apologia della storia o Mestiere di Storico, prefazione di J. Le Goff, Torino, Einaudi, 2009 pp. XXXVIII - 166.

M. Baioni, Vedere per credere. Il racconto museale dell'Italia unita, Roma, Viella, 2020. pp. 266.

E. Gentile, La Grande Italia. il mito della nazione nel XX secolo, Roma-Bari, Laterza, ed. 2021.

Modalità di
accertamento

L’esame sarà scritto. Il compito consisterà in cinque domande aperte. Ogni domanda sarà conteggiata fino a un massimo di 6 punti così suddivisi:

· da zero a due punti per l’adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato

· da zero a due punti per la pertinenza ed efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma

· da zero a due punti per la capacità di discutere criticamente i temi trattati. 

Valutazione finale in trentesimi.

Il tempo a disposizione per lo svolgimento della prova è di 60 minuti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.