Il corso intende fornire una panoramica delle principali teorizzazioni relative al concetto di genere, il suo sviluppo nel tempo e la sua rilevanza nei contesti sociali. Il percorso approfondirà in prospettiva sociologica la relazione tra i generi nel corso di vita delle persone. Se ne esaminerà inoltre la ricaduta sociale considerando la dimensione micro (generi e generazioni, relazioni familiari ed extrafamiliari, interdipendenze), sia la dimensione macro (violenza di genere, generi e sistemi economici, nel mercato del lavoro, rispetto ai modelli di welfare, alle migrazioni).

Il corso si propone di offrire agli studenti la possibilità di conoscere e leggere in maniera critica le trasformazioni sociali considerandole in prospettiva di genere all’interno del nostro contesto socio-economico e culturale. Verranno affrontati, tra gli altri, i seguenti temi:

Introduzione alla sociologia dei generi

I ruoli di genere e le famiglie in prospettiva storica e oggi

Generi e linguaggio

I generi nello spazio pubblico e nelle politiche sociali

Genere, salute e lavoro

Il fenomeno della violenza di genere

Le discriminazioni di genere

Come applicare lo sguardo di genere all'analisi dei fatti sociali

Nessuna propedeuticità.

Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza dei principali snodi teorici della sociologia dei generi alla luce delle trasformazioni sociali dell’ultimo secolo. Tali conoscenze sono da acquisirsi mediante la partecipazione alle lezioni frontali e lo studio dei testi.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di individuare tematiche di ricerca e approfondimento da declinare in base alle conoscenze e competenze acquisite nel percorso formativo. Queste capacità verranno sviluppate attraverso le esercitazioni in classe e la partecipazione attiva alle lezioni.

Autonomia di giudizio: capacità di analisi critica dei processi sociali che riguardano i generi e capacità di utilizzare la lente di genere per l’analisi dei fatti sociali. Le competenze sono da acquisirsi attraverso la discussione dei testi e del materiale di studio in relazione a fatti di cronaca e attualità.

Abilità comunicative: capacità di comunicare in forma orale e scritta i concetti e i temi che riguardano la disciplina utilizzando anche un linguaggio specialistico. Queste abilità verranno esercitate attraverso presentazioni in classe e discussioni di approfondimento.

Capacità di apprendere: capacità di studio e approfondimento autonomi, attraverso la ricerca di ulteriori fonti bibliografiche oltre a quelle fornite dalla docente. Questo obiettivo sarà valutato sulla base dei contributi alle discussioni in aula.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico predisposto dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali e partecipative con il supporto di strumenti informatici e audiovisivi, esercitazioni in classe.

Didattica innovativa

Obblighi

La frequenza non è obbligatoria. Frequenza di almeno 27 ore di lezione

Testi di studio

Antonelli F. (a cura di) (2018), Genere, sessualità e teorie sociologiche, CEDAM

Più un volume a scelta tra:

- Corbisiero F., Nocenzi M. (a cura di) (2022), Manuale di educazione al genere e alla sessualità, UTET

- Giuliani G., Galetto M., Martucci C. (2014), L’amore ai tempi dello tsunami, Ombre Corte

- Criado Perez C. (2019) Invisibili, Einaudi

Modalità di
accertamento

Esame scritto. La prova finale sarà un test con domande a risposta aperta in cui saranno verificate le conoscenze e la capacità di elaborazione e argomentazione relativamente ai temi del corso e ai testi di studio. Il voto finale sarà determinato sulla base del risultato del test.

Verranno valutati in particolare:

-  La capacità di costruire collegamenti tra i concetti e gli approcci in modo organico e originale mostrando la capacità di saper spaziare tra i diversi testi.

-  Il corretto utilizzo del linguaggio e la padronanza del linguaggio specialistico disciplinare.

-  La completezza e padronanza degli argomenti del corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio individuale dei testi indicati.

Testi di studio

Antonelli F. (a cura di) (2018), Genere, sessualità e teorie sociologiche, CEDAM

Corbisiero F., Nocenzi M. (a cura di) (2022), Manuale di educazione al genere e alla sessualità, UTET

Modalità di
accertamento

Esame scritto. La prova finale sarà un test con domande a risposta aperta in cui saranno verificate le conoscenze e la capacità di elaborazione e argomentazione relativamente ai temi del corso e ai testi di studio. Il voto finale sarà determinato sulla base del risultato del test.

Verranno valutati in particolare:

-  La capacità di costruire collegamenti tra i concetti e gli approcci in modo organico e originale mostrando la capacità di saper spaziare tra i diversi testi.

-  Il corretto utilizzo del linguaggio e la padronanza del linguaggio specialistico disciplinare.

-  La completezza e padronanza degli argomenti del corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.