Il corso mira a:

·  Fornire una panoramica dettagliata dell'Informatica Umanistica, mettendo in evidenza la sua importanza e applicabilità nei diversi settori delle scienze umanistiche.

·  Impartire conoscenze fondamentali sulla gestione di progetti digitali nel contesto umanistico, coprendo le fasi di pianificazione, sviluppo e valutazione.

·  Introdurre le tecniche di visualizzazione dati e storytelling digitale come mezzi per una comunicazione efficace dei risultati della ricerca umanistica.

·  Evidenziare l'importanza delle collaborazioni tra informatici e umanisti per il successo dei progetti digitali umanistici.

·  Esplorare le tendenze emergenti e le future direzioni dell'Informatica Umanistica, con un'enfasi particolare sulle nuove tecnologie e il loro impatto sugli studi umanistici.

Il corso si articola in quattro lezioni dedicate a:

·  Storia e sviluppo dell'Informatica Umanistica, esempi di applicazioni in diversi campi umanistici, e un'introduzione alle principali questioni teoriche e metodologiche.

·  Strumenti e tecniche di gestione progetti, metodologie di lavoro agile, criteri di successo e valutazione dell'impatto dei progetti digitali umanistici.

·  Principi di design per la visualizzazione dei dati, esempi di storytelling digitale, e strumenti di visualizzazione.

·  Studi di caso di collaborazioni riuscite, approcci per costruire team interdisciplinari, e strategie per la comunicazione efficace tra discipline diverse.

·  Panoramica delle tecnologie emergenti (come intelligenza artificiale e analisi dei big data), discussioni sulle implicazioni etiche e sociali, e previsioni sul futuro dell'Informatica Umanistica.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

·  lezioni frontali e laboratori

·  sarà richiesta la partecipazione attiva e la preparazione di attività individuali

Didattica innovativa

·  Nel corso di Informatica Umanistica, adotteremo un approccio didattico innovativo che combina teoria e pratica in un ambiente di apprendimento dinamico e interattivo. Gli elementi chiave di questo approccio includono:

·  Discussioni Collaborative e Peer-to-Peer Learning: Incoraggeremo un ambiente di apprendimento collaborativo, dove studentesse e studenti possono condividere le loro idee e apprendere le/gli une/i dalle/dagli altre/i. Le discussioni di gruppo e le attività di peer-to-peer learning permetteranno una più profonda comprensione delle tematiche trattate.

·  Integrazione di Risorse Digitali: Utilizzeremo una varietà di risorse digitali, tra cui piattaforme online, podcast, video e case studies, per arricchire l'esperienza di apprendimento e offrire diverse prospettive sulle materie trattate.

·  Valutazione Continua: Il corso prevederà una valutazione continua basata sul coinvolgimento attivo delle studentesse e degli studenti, la partecipazione a discussioni, la qualità dei lavori progettuali e il contributo individuale nei laboratori.

·  Feedback Costante: I feedback regolari e costruttivi, sia da parte del docente che dei compagni, saranno un elemento fondamentale per guidare e migliorare l'apprendimento delle studentesse e degli studenti.

Obblighi

·  completamento delle attività assegnate; partecipazione attiva e costante

Testi di studio

·  Schreibman, S., Siemens, R., & Unsworth, J. (Eds.). (2015). A new companion to digital humanities. John Wiley & Sons.

·  Berry, D. M., & Fagerjord, A. (2017). Digital humanities: Knowledge and critique in a digital age. John Wiley & Sons.

·  Previtali, G. (2023). Che cosa sono le digital humanities. Carocci.

·  materiali che saranno reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità di
accertamento

·  Il corso sarà valutato formalmente attraverso project work individuale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.