Il corso intende:

sviluppare le competenze relative alla filologia d'autore

sviluppare le capacità interpretative tipiche della critica delle varianti

sviluppare la capacità di interpretare un testo sullo sfondo della cultura del suo tempo

Verifica delle competenze filologiche

Nozioni di Filologia della copia

Nozioni di filologia d'autore

La critica delle varianti

Testi letterari russi in diverse redazioni (Puskin, Dostoevskij, Tolstoj, Čechov)

La caratteristica letteraturocentrica della cultura russa: il caso di Čechov

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding).

- conoscenza dei/delle fondamenti/fondamenta della filologia della copia

- conoscenza dei/delle fondamenti/fondamenta della filologia d'autore

conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding).

- capacità di preprare una semplice edizione critica

Autonomia di giudizio (making judgements).

- capacità di interpretare criticamente una campagna di correzione 

- capacità di interpretare i/le motivi/motivazioni che hanno dato luogo a una variante d'autore

- capacità di interpretare criticamente un testo

Capacità di apprendere (learning skills).

- capacità di cogliere in tutta la loro pienezza le questioni testuali

Abilità comunicative (communication skills).

- capacità di comunicare in modo chiaro e coerente i contenuti del corso a un pubblico specializzato e non specializzato

- capacità di comunicare in modo corretto e pertanto efficace i contenuti del corso a un pubblico specializzato e non specializzato

- capacità di comunicare in modo argomentato

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali e di tipo seminariale

Didattica innovativa

Nell'attuale contesto culturale dominato da una comunicazione contingente ed effimera la modalità didattica più innovativa consiste nell'indirizzare verso la lettura personale e approfondita, se mai ripetuta, dei testi suggeriti, così da giungere a una loro comprensione critica e alla capacità di esporre in modo argomentato il proprio pensiero in merito.

Obblighi

Ogni discente frequentante dovrà tenere una relazione su un testo assegnato dal docente.

Testi di studio

P. Italia - G. Raboni, Che cos'è la filologia d'autore, Roma, Carocci, 2010: capp. 1 e 2.

D. Isella, Le carte mescolate vecchie e nuove, Torino, Einaudi, 2009: Parte Prima: cap. 1.1; 1.2; 2.1; 2, 2; 2,3.

G. Contini, La critica degli scartafacci e altre pagine sparse, Pisa, Scuola Normale Superiore, 1992: cap. 1.

I testi di studio di e su Čechov verranno distribuiti a lezione.

Modalità di
accertamento

Relazione su di un testo assegnato + Edizione di un testo concordato + esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale

Obblighi

Ogni discente non frequentante deve contattare il docente per concordare nei dettagli il programma d'esame.

Ogni discente frequentante dovrà preparare un breve paper su un testo assegnato dal docente.

Testi di studio

P. Italia - G. Raboni, Che cos'è la filologia d'autore, Roma, Carocci, 2010: capp. 1 e 2.

D. Isella, Le carte mescolate vecchie e nuove, Torino, Einaudi, 2009: Parte Prima: cap. 1.1; 1.2; 2.1; 2, 2; 2,3.

G. Contini, La critica degli scartafacci e altre pagine sparse, Pisa, Scuola Normale Superiore, 1992: cap. 1.

Testi di studio di e su Čechov

Modalità di
accertamento

Paper + Edizione di un testo concordato + esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Il corso ha durata annuale.

Non è vero, com'è scritto sopra, che si tratta di un "insegnamento con materiali opzionali in lingua straniera":  i materiali in lingua straniera saranno obbligatori sia per frequentanti sia per non frequentanti. Purtroppo il sistema non permette altra scelta relativamente ai materiali (sic!).