A fronte della esplosione della comunicazione della scienza e della tecnica, che ha toccato a vario titolo molte istituzioni culturali, risulta necessario creare nuove competenze di settore. La diffusione dell'alfabetizzazione tecnico-scientifica, indispensabile per un'economia basata sulla conoscenza, è nell'agenda di molti organismi nazionali ed internazionali. Ogni comparto dell'industria culturale ne è toccato: in ciascun ambito la comunicazione della scienza ha portato temi e contenuti specifici oltre che nuovi linguaggi e nuovi modi di comunicare la cultura. Il corso intende analizzare le trasformazioni prodotte dall'esplosione della comunicazione della scienza e della tecnica e individuare le convergenze tra la comunicazione della scienza e della cultura. L'obiettivo è quello di di studiare le varie forme utilizzate dagli attori sociali per costruire discorsi ed elaborare immagini relative alla società, alla cultura, alla scienza, alla tecnica.

1. Scienza e cultura tra moderno e postmoderno
1.1 Teorie positivistiche e teorie critiche
1.2 Costruttivismo e decostruzionismo
1.3 Oggettivismo e soggettivismo
1.4 Il determinismo e il relativismo

2. Oggetti e soggetti della scienza e della cultura
2.1 I corpi e le tecnologie del controllo
2.2 Le nuove identità tra moderno e postmoderno
2.3 Gli oggetti e gli ambienti scientifici
2.4 L'industria culturale della scienza

3. La comunicazione del rischio
3.1 Individuazione e riconoscimento del rischio
3.2 Strategie comunicative di affrontamento
3.3 Comunicazione del rischio e cambiamentio di atteggiamento

4. La forme della comunicazione scientifica
4.1 La comunicazione della scienza off-line e on-line
4.2 Testi narrativi e testi scientifici
4.3 Immagini e discorsi della scienza

Modalità didattiche

Lezioni frontali e seminari di approfondimento

Obblighi

Frequenza di almento 3/4 delle lezioni

Testi di studio

Matteucci I., Il postmoderno. La comunicazione, i luoghi, gli oggetti, Liguori, 2009.
Matteucci I., Comunicazione e mondi reali. La costruzione della realtà da Goffman ai nuovi media, Carocci, 2009.
Bucchi M., Scienza e società, Il Mulino, 2002

Modalità di
accertamento

Esame orale, tesine di approfondimento

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio dei testi

Testi di studio

Matteucci I., Il postmoderno. La comunicazione, i luoghi, gli oggetti, Liguori, 2009.
Matteucci I., Comunicazione e mondi reali. La costruzione della realtà da Goffman ai nuovi media, Carocci, 2009.
Latour B., Il culto moderno dei fatticci, Meltemi, 2005.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.