Gli obiettivi del corso puntano a rafforzare le capacità di comprensione acquisite nel corso della laurea triennale e a promuovere ulteriormente l’autonomia di giudizio in ambito saggistico e la possibilità da parte dello studente di operare con maggiore capacità critica nel settore dell'ecdotica.

Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti per una approfondita analisi del testo  letterario e per una corretta operatività nell'ambito della "critica delle fonti", fase preliminare essenziale ad una buona riuscita della tesi magistrale. Il corso si propone inoltre di chiarire agli studenti cosa si intenda per "tesi di ricerca" nel settore umanistico e con specifico taglio letterario-filologico.

 Date queste premessse, sarà richiesto allo studente di dimostrare capacità di studio e di analisi interdisciplinare e trasversale nell’ambito delle letterature di area spagnola, francese ed italiana.

Letteratura europea: fictio, falso, fake: sul buon uso della filologia. Dalla Falsa donazione di Costantino alle fake news. 

Critica del testo da Lachmann a Bédier.  

 L’edizione dei testi  in ambito lirico, epico e del romanzo. 

  Chi non avesse mai frequentato nel corso della Laurea Triennale le lezioni di ambito filologico, potrà contattare la docente per concordare come colmare le eventuali criticità che impediscano un adeguato approfondimento del programma in corso.                                                   

RISULTATI DI APPRENDIMENTO

•       Conoscenza e capacità di comprensione. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito col titolo della laurea triennale un bagaglio di conoscenze che gli consentano di puntare nel suo secondo ciclo, ad elaborare idee personali ed originali in tema di edizioni di testi, individuando utili contesti di ricerca in ambito critico-letterario.

•        Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente dovrà dimostrare di saper applicare le sue conoscenze di tipo ecdotico anche a testi non familiari e dovrà inoltre essere in grado di far emergere le proprie attitudini nel risolvere problematiche nuove ed inedite limitatamente ai testi epici di ambito europeo.
•         Autonomia di giudizio.  Lo studente dovrà essere in grado di formulare giudizi autonomi  pienamente documentati sul piano scientifico, individuando per l’argomento scelto e a prescindere dalle indicazioni del docente, una motivata, articolata e aggiornata bibliografia internazionale.
• ·  Abilità comunicative. Lo studente saprà  comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le proprie valutazioni sull’argomento in una tesina scritta o in un esame orale.
•         Capacità di apprendimento. Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze apprese a contesti ampi ed interdisciplinari nell’ambito della critica del testo delle letterature in antico occitano ed in antico provenzale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico messo a disposizione dal docente è reperibile, assieme ad altre attività di supporto, all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali. Possibilità di lavori seminariali.

Testi di studio

   Gli studenti frequentanti potranno usufruire dei materiali che verranno consegnati a lezione, settimanalmente, tramite la piattaforma Moodle e delle indicazioni bibliografiche via via indicate dal docente.  

Chi desidera frequentare solo occasionalmente potrà più agevolmente utilizzare i materiali consigliati per i non frequentanti, senza tener conto di quanto inserito su Moodle.

Modalità di
accertamento

Per studenti frequentanti: l’esame consisterà in una tesina scritta su un argomento a scelta dello studente e trattato nel corso dell’anno, oppure in una prova orale sull’intero corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

P.G.Beltrami, A che serve un'edizione critica? Leggere i testi delle letterature romanze medievali, Bologna, Il Mulino, 2010;  L.Canfora, La storia falsa, Milano, Rizzoli, 2008; a cura di L.Ramello e M.Piccat, L'"Historia Turpini" in Europa: ricerche e prospettive, Alessandria, Edizioni Alessandria dell'Orso, 2020.  

Modalità di
accertamento

Prova orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Chi desiderasse una bibliografia in francese, spagnolo o inglese, può contattare la docente solamente durante l’orario di ricevimento, non via mail. Non si assegnano programmi alternativi che non siano stati  prima concordati e discussi in un colloquio diretto.

Non si forniscono informazioni che siano già reperibili nelle apposite sedi.