Il corso si propone di fornire gli elementi fondamentali della psicologia clinica, in quanto disciplina applicativa che prende in considerazione l’individualità del singolo caso (approccio idiografico), che fa riferimento a uno specifico metodo (il metodo clinico) e che contempla un insieme eterogeneo di tecniche (diagnostiche e terapeutiche), con una particolare attenzione a come questi possono essere operazionalizzati nel contesto della ricerca empirica di ambito, senza perdere specificità. Partendo da una definizione della disciplina e del suo metodo, e dopo una panoramica delle principali aree della clinica contemporanea, verranno presentati e discussi vari modelli di ricerca empirica in psicologia clinica.

Il programma è suddiviso in due parti:

Parte I. Psicologia clinica e suoi ambiti di applicazione:

• Storia, definizione e metodo della psicologia clinica (Lezione 1)
• Panoramica delle principali aree della clinica contemporanea (Lezione 2)

Parte II. Modelli di ricerca in psicologia clinica:

• Caratteristiche e problemi della ricerca empirica in psicologia clinica (Lezione 3)
• Esempi di ricerca empirica in psicologia clinica: validare scale cliniche e testare modelli teorici complessi entro l’area dei disturbi di personalità (Lezione 4)

Lo studente dovrà mostrare di avere:

• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): la padronanza delle conoscenze di base della psicologia clinica con particolare riferimento alla specificità del metodo in relazione alla ricerca empirica.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): la capacità di riconoscere e distinguere quali elementi contraddistinguono la ricerca empirica in psicologia clinica.
• Autonomia di giudizio (making judgements): la capacità di usare conoscenze e concetti per avviare un ragionamento clinico in riferimento a ipotesi di ricerca da testare, disegni di ricerca da sviluppare e dati da interpretare.
• Abilità comunicative (communication skills): la capacità di usare il linguaggio specifico per la descrizione di modelli di ricerca empirica in psicologia clinica.
• Capacità di apprendere (learning skills): A completamento del corso, gli studenti avranno acquisito una buona autonomia nel mettere a punto un progetto di ricerca in psicologia clinica, tenendo in conto specificità e problemi della disciplina.  

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it