Il corso verte sull'evoluzione delle Relazioni Internazionali bilaterali e multilaterali, in particolare dal crollo del Muro di Berlino fino al primo anno della guerra in Ucraina. L'approccio seguito lo studio e la comprensione delle Relazioni Internazionali dal XX secolo fino ad oggi, in particolare tra soggetti sovrani statuali e\o sovranazionali attraverso la lettura e l’analisi in primis dell’evoluzione delle loro principali politiche estere e relazioni diplomatiche.

Il corso è idealmente diviso in due parti distinte tra di loro ma complementari: una prima parte generale di inquadramento metodologico e storico-tematico e una seconda parte monografica dedicata all’approfondimento di un aspetto specifico, ovvero l’evoluzione delle politiche degli Aiuti di Stato Internazionali come strumento di politica estera nel secondo dopo-guerra, con particolare attenzione a quelli dell’Unione Europea. 

Parte Generale: le Relazioni Internazionali nel XX secolo 

- La specificità della Storia delle Relazioni Internazionali: principali questioni di metodo

- Il XIX sec.: Stato-Nazione e costituzionalizzazione della politica estera e del Power Politics

- Tentativi di nuovo ordine internazionale dopo la Prima Guerra Mondiale 

- Origini e conseguenze della Seconda Guerra Mondiale

- Bipolarismo, Prima e Seconda Guerra fredda

- Lo scontro Ovest – Est e quello Nord-Sud del Mondo

- Crollo del Muro di Berlino, le guerre nella ex-RSFJugoslavia e la fine dell’URSS 

- Multilateralismo e bilateralismo

- Mono-centrismo e policentrismo

- Il nuovo confronto USA-Russia-Cina

Parte Monografica: Aiuti di Stato Internazionali e politica estera nel secondo dopoguerra

- Aiuti di Stato Internazionali e politica estera nel secondo dopoguerra.

- Il secondo dopoguerra e la fase degli aiuti alla ricostruzione. 

- Le nuove indipendenze e la fase degli aiuti allo sviluppo. 

- La fase degli aiuti alle transizioni post-sovietiche e post-belliche nei Balcani Occidentali.

- L’evoluzione politico-istituzionale dalla CEE alla UE. Dalle relazioni esterne alla politica estera 

- Programmi di aiuti dell’Unione Europea dal 1990 ad oggi. Obiettivi, strumenti, impatto. 

- Il caso Bosniaco ed il caso Russo. 

-       L'Aiuto nel Covid-19 - dall'emergenza ai vaccini

-       L'Aiuto Interventista e la guerra in Ucraina 

Si consiglia in abbinamento lo studio, possibilmente preliminare o per lo meno contestuale, del corso di Storia Contemporanea.

Conoscenza e comprensione

Lo studente dovrà mostrare:
- di possedere conoscenze teoretiche e pratiche di base su alcuni dei principali temi e delle più dibattute problematiche delle relazioni tra Stati sovrani nel XX secolo;
- di possedere la capacità di leggere e comprendere correttamente monografie di relazioni internazionali nei loro significati di base.

Queste competenze sono acquisite partecipando attivamente alle attività didattiche (lezioni, esercitazioni, seminari) e attraverso lo studio individuale.
 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente
- deve essere in grado di riconoscere le principali implicazioni politico-istituzionali soggiacenti le relazioni internazionali nel XX secolo;
- deve sapere elaborare e sostenere argomentazioni di base sui principali avvenimenti internazionali del XX secolo. 

Queste capacità sono acquisite sia partecipando attivamente alle lezioni, sia mediante la partecipazione a discussioni guidate in gruppo, sia attraverso lo studio individuale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Durante il corso saranno organizzate una serie di seminari\conferenze (anche con ospiti esterni) finalizzate all'approfondimento di alcuni degli argomenti principali trattati. 

Modalità didattiche

Lezioni frontali classiche sono integrate con lezioni interattive, seminari integrativ mono-tematici, simulazioni, approccio interdisciplinare e apprendimento basato sull'indagine.  

Didattica innovativa

Il corso prevede l'utilizzo di modalità di didattica innovativa con simulazioni e lezioni interattive

Obblighi

Per gli studenti frequentanti è richiesta una frequenza minima del 75% delle lezioni.

Testi di studio

-      Ennio Di Nolfo, "Storia delle Relazioni Internazionali. Dalla fine della guerra fredda ad oggi", Laterza, 2016 (limitatamente alle parti indicate a lezione). 

-      Igor Pellicciari, "Re-Framing Foreign Aid History and Politics", Routledge, 2022  - (il libro verrà spiegato e commentato in lingua italiana nel corso delle lezioni). 

-      Dispense, materiali e articoli distribuiti nel corso delle lezioni e dei seminari. 

Modalità di
accertamento

Esame scritto. Alla valutazione complessiva contribuiscono anche eventuali presentazioni\ricerche svolte dallo studente durante i seminari del corso. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

La didattica agli studenti non-frequentanti viene erogata attraverso letteratura selezionata sui principali argomenti del corso. 

Obblighi

Gli studenti non frequentanti sono invitati a portare all'esame integralmente tre dei testi indicati qui sotto

Testi di studio

·  Ennio Di Nolfo, "Storia delle Relazioni Internazionali. Dalla fine della guerra fredda ad oggi", Laterza, 2016

· Ennio Di Nolfo, "Prima lezione di Storia delle Relazioni Internazionali", Laterza, 2006      

Un volume a scelta tra

-      Igor Pellicciari: "Re-Framing Foreign Aid History and Politics", Routledge, 2022

-      Giuseppe Mammarella, Paolo Cacace: "Storia e politica dell'Unione Europea", Laterza, 2013

Modalità di
accertamento

Esame scritto con domande sui volumi sopra indicati.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.