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ITALIAN LINGUISTICS II
LINGUISTICA ITALIANA II

The Italian language through time and space: history, evolutions, trends
La lingua italiana: storia, evoluzioni, tendenze

A.Y. Credits
2020/2021 6
Lecturer Email Office hours for students
Andrea Felici Please contact the teacher to arrange an appointment.

Assigned to the Degree Course

Primary teacher education (LM-85bis)
Curriculum: PERCORSO COMUNE
Date Time Classroom / Location
Date Time Classroom / Location

Learning Objectives

The course will focused on: Italian grammar; evolution of Italian language over the centuries; trends and problems of contemporary Italian.
 

Program

The lessons will focused on Italian grammar, the evolution of Italian from the orignis to the contemporary.

Learning Achievements (Dublin Descriptors)

- Knowledge and specific skills related to italian grammar.

- Knowledge of the main concepts related to language teaching.

- Knowledge of technical and analytical terminology related to the subject of the course.

Teaching Material

The teaching material prepared by the lecturer in addition to recommended textbooks (such as for instance slides, lecture notes, exercises, bibliography) and communications from the lecturer specific to the course can be found inside the Moodle platform › blended.uniurb.it

Teaching, Attendance, Course Books and Assessment

Teaching

Lectures.

Course books

- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015.

- L. Serianni, Italiani scritti, Bologna, il Mulino, 2012.

Assessment

Written exam, consisting of a questionnaire with multiple choice and open questions. Evaluation criteria: level of formal correctness; relevance and effectiveness of the answers in relation to the contents of the program; adequacy of the disciplinary language used.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Additional Information for Non-Attending Students

Teaching

Non-attending students must follow bibliographical references listed in the corresponding section below.

Course books

Non-attending students must study the following texts:

- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015.

- L. Serianni, Italiani scritti, Bologna, il Mulino, 2012;

- P. D'Achille, L'italiano contemporaneo, Bologna, il Mulino, 2019.

Assessment

Written exam, consisting of a questionnaire with multiple choice and open questions. Evaluation criteria: level of formal correctness; relevance and effectiveness of the answers in relation to the contents of the program; adequacy of the disciplinary language used.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

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