Il laboratorio ha come scopo lo sviluppo di competenze tecniche rivolte agli educatori professionali nella fascia 0-3 anni. Nel corso delle lezioni si avrà modo di approfondire aspetti teorici e pratici relativi alle attività che caratterizzano i servizi per l'infanzia. Il laboratorio intende inoltre fornire alcuni strumenti pratici per interagire nel contesto nido non solo con il bambino, ma anche con l'equipe educativa e con la famiglia.

Il programma sarà diviso in quattro sezioni:

1) Prima parte: competenze personali e professionali degli operatori del nido

2) Seconda parte: il nido, organizzazione, struttura, vita e al nido

3) Terza parte: i ruoli del nido e il lavoro dell'equipe

4) Quarta parte: progettazione di percorsi didattici di gioco, stimolazione linguistica e cognitiva nei servizi per l'infanzia

Nessuna.

Acquisizione di competenze pratiche in merito all'organizzazione, gestione e programmazione di percorsi rivolti alla fascia 0-3.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Tutti i materiali verranno condivisi sul blended learning del corso da parte del docente.

Modalità didattiche

Il corso prevede:

• lezioni laboratoriali online
• redazione di un ebook finale sui contenuti del corso
• lezioni partecipate nelle quali verranno discussi i temi affrontati a lezione

Didattica innovativa

Il laboratorio si avvarrà di strumenti e piattaforme online per la creazione di materiale digitale che verrà valutato ai fini dell'idoneità.

Obblighi

La frequenza è obbligatoria. E' possibile fare una sola assenza su quattro lezioni. Ogni assenza deve essere formalmente giustificata (giustificativo lavoro/medico).

Testi di studio

Nessuno.

Modalità di
accertamento

Gli studenti dovranno creare un ebook alla fine delle quattro lezioni contenente i contenuti affrontati durante il laboratorio.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Tutti gli studenti sono tenuti a frequentare.

Obblighi

Obbligatoria.

Testi di studio

Nessuno.

Modalità di
accertamento

Alla fine del laboratorio verrà valutato l'ebook presentato e sulla base di questo il docente attribuirà un'idoneità.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Nessuna.