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HISTORY OF ITALIAN LANGUAGE
STORIA DELLA LINGUA ITALIANA

A.Y. Credits
2018/2019 6
Lecturer Email Office hours for students
Andrea Felici Please contact the teacher to fix an appointment
Teaching in foreign languages
Course with optional materials in a foreign language English
This course is entirely taught in Italian. Study materials can be provided in the foreign language and the final exam can be taken in the foreign language.

Assigned to the Degree Course

Classical and Modern Languages and Literatures (LM-14 / LM-15)
Curriculum: PERCORSO COMUNE
Date Time Classroom / Location
Date Time Classroom / Location

Learning Objectives

The course aims to provide basic knowledge on the transition from Latin to Italian and the linguistic analysis of Medieval texts.

Program

The lessons will initially focused  on the main linguistic tracts that caracterize the transition from Latin to Italian, and will further analyze the most ancient documents in Italian language and some of the most important examples of Italian literature from the 13th to the 14th century (Bono Giamboni, Guido Faba, Guittone d'Arezzo, il Novellino, Boccaccio).

Learning Achievements (Dublin Descriptors)

- Knowledge and specific skills related to the linguistic analysis of Medieval texts.

- Knowledge of the main linguistic tracts that that caracterize the transition from Latin to Italian.

- Knowledge of technical and analytical terminology related to the subject of the course.

Teaching Material

The teaching material prepared by the lecturer in addition to recommended textbooks (such as for instance slides, lecture notes, exercises, bibliography) and communications from the lecturer specific to the course can be found inside the Moodle platform › blended.uniurb.it

Supporting Activities

The teaching material prepared by the lecturer (such as for instance slides, lecture notes, exercises) and specific communications from the lecturer can be found, together with other supporting activities, inside the Moodle platform > blended.uniurb.it.


Teaching, Attendance, Course Books and Assessment

Teaching

Lectures.

Course books

Notes will be available at the beginning of the course. In addition, the course will focus on the following texts:

- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015.

- Handouts distributed by the teacher.

Assessment

Oral exam. Since the subject of the course requires a specific vocabulary, this choice was made in order to enhance the capability of the individual student in relation to oral skills.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Additional Information for Non-Attending Students

Teaching

Non-attending students must follow bibliographical references listed in the corresponding section below.

Course books

- G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano, Bologna, il Mulino, 2007.

- C. Marazzini, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015.

Non-attending students must contact the teacher to obtain further study materials.

Assessment

Oral exam. Since the subject of the course requires a specific vocabulary, this choice was made in order to enhance the capability of the individual student in relation to oral skills.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

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