The course aims to provide a thorough understanding of the processes involved in addicton. This course will include both didactic and experiential components in order to promote a comprehensive approach to learning about addictions. Specifically, there will be a focus on how addictions are theoretically conceptualized, assessed, and treated from a biopsychosocial perspective.

The course will deal with the following subjects, presented in the order as indicated below:

First part (20h):

• the neurobiology of addiction
• drugs
• opiate addiction
• cocaine addiction
• amphetamine addiction
• alcoholism
• dual diagnosis
• addiction and personality disorders
• behavioral addictions (gambling, sex, internet, exercise and shopping addiction)

Second part (16h):

• pharmacological and biologically based treatments for addiction
• individual and group psychotherapy
• Metacognitive Interpersonal Therapy
• residential treatment.

no

With regard to the course students must show to possess: 

• knowledge about the specialistic discipline
• understanding of the advanced concepts of the discipline
• the ability to use knowledge and concepts in order to produce autonomous thinking about the topics and problems concerning the discipline

The teaching material prepared by the lecturer in addition to recommended textbooks (such as for instance slides, lecture notes, exercises, bibliography) and communications from the lecturer specific to the course can be found inside the Moodle platform › blended.uniurb.it

Integrative lectures
Excercises

Teaching

Frontal lessons, case discussions, and simulations; meetings with professionals and expert

Attendance

no

Course books

Girardi P. & Di Giannantonio M.  (2016). Psicopatologia delle dipendenze. Pacini Editore, p. 323  

Dimaggio G.,  Montano A.  Popolo R. & Salvatore G. (2013)Terapia metacognitiva interpersonale dei disturbi di personalità. Raffaello Cortina Editore, pp. 304

Assessment

oral exam

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Teaching

Subjects and contents of the course are the same as for attending students.As for attending students, teaching material will be made available by the lecturer, together with other supporting activities, inside the Moodle platform.

Attendance

Attendance is not obligatory

Course books

Girardi P. & Di Giannantonio M.  (2016). Psicopatologia delle dipendenze. Pacini Editore, p. 323  

Dimaggio G.,  Montano A.  Popolo R. & Salvatore G. (2013)Terapia metacognitiva interpersonale dei disturbi di personalità. Raffaello Cortina Editore, pp. 304

Assessment

oral exam

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

No