Il corso si propone di illustrare il sistema istituzionale del processo avanti il giudice amministrativo, ricostruito intorno ai suoi istituti fondamentali e lungo le linee di indirizzo della sua evoluzione, solidamente inquadrato nel novero dei principi costituzionali. Il corso, quindi, si concentrerà soprattutto nell’illustrazione dei principi fondamentali del processo e richiede una solida conoscenza degli istituti del diritto processuale civile.

L’intera disciplina processuale, infatti, viene ricostruita – lungo gli schemi tipici della scienza più propriamente processualistica – muovendo dai principi costituzionali sull’azione giurisdizionale ed illustrata nello specifico tecnico del rapporto processuale, dei suoi istituti e delle sue regole. Sono esclusi, perché propri del diritto sostanziale, l’indagine relativa alle posizioni soggettive e quella riferibile agli strumenti di autotutela contenziosa.

Il Corso viene integrato da seminari che inizieranno dal mese di dicembre e saranno articolati in (a) lezioni destinate all’approfondimento di specifici temi e (b) celebrazione di esercitazioni e simulazioni processuali. I seminari saranno coordinati dal prof. Giuseppe Bellitti e le esercitazioni saranno condotte dai dottori Romoli, Panero e Guidi.

Sul finire dell’anno di lezione, verrà celebrato un convegno in due giornate, la partecipazione al quale può esser consigliata agli studenti che hanno preso parte alle lezioni.

I signori studenti sono caldamente invitati ad avvicinarsi allo studio del diritto processuale amministrativo solo dopo avere studiato – ancorché senza avere sostenuto l’esame relativo – il diritto processuale civile.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, seminari e convegni 

Testi di studio

La preparazione dell’esame può avvenire, come dovuto, su qualsivoglia manuale adeguato alla preparazione di un esame universitario, sufficientemente approfondito sia quanto alla parte generale che in merito all’illustrazione delle regole processuali.

In alternativa, gli studenti che abbiano frequentato il corso potranno sostenere l’esame accompagnando lo studio con il volume Giustizia amministrativa, (a cura di) F. G. Scoca, Giappichelli

 

Modalità di
accertamento

Esame orale

Per i soli studenti frequentanti, nel corso dell’anno, si terranno delle prove parziali sulle parti del programma già svolte durante le lezioni. Lo scopo di questi appelli parziali è solo ed esclusivamente quello di rendere più proficua la partecipazione alle lezioni da parte di studenti che si siano già impossessati delle nozioni fondamentali, utili a comprendere con maggiore pienezza gli insegnamenti impartiti nel prosieguo delle lezioni.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

lezione frontale

Testi di studio

La preparazione dell’esame può avvenire, come dovuto, su qualsivoglia manuale adeguato alla preparazione di un esame universitario, sufficientemente approfondito sia quanto alla parte generale che in merito all’illustrazione delle regole processuali.

In alternativa, gli studenti che abbiano frequentato il corso potranno sostenere l’esame accompagnando lo studio con il volume Giustizia amministrativa, (a cura di) F. G. Scoca, Giappichelli

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.