Obiettivo del corso è quello della conoscenza dell'evoluzione storica della lingua italiana, nei suoi aspetti letterari ed in quelli dell'oralità. Dal punto di vista letterario vi sarà una approfondita conoscenza di un testo del D'Annunzio.

Gli snodi principali dell'evoluzione dell'italiano, attraverso i dibattiti sulla lingua, dai primi testi in volgare alle problematiche contemporanee. Verrà approfondita l'analisi linguistica del romanzo di G. D'Annunzio, Le vergini delle rocce.

Modalità didattiche

Le lezioni sono frontali.

Obblighi

Viene annotata la frequenza alle singole lezioni. Sotto i tre quarti  di lezioni la frequenza non è ritenuta sufficiente e deve essere integrata dallo studio di un testo che verrà segnalato in seguito, nello spazio dei non frequentanti

Testi di studio

C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino, 1998 (o successive edizioni)
G. D'Annunzio, Le vergini delle rocce, a c. di Niva Lorenzini, Milano, Mondadori, 1995 (o successive edizioni)

Testi critici su D'Annunzio (da richiedere presso i bidelli di Palazzo Veterani):

P.V. Mengaldo, Gabriele D'Annunzio e la lingua poetica del Novecento, in ‘Quaderni dannunziani', XL-XLI, 1972, pp. 32-56
G. L. Beccaria, L'autonomia del significante. Figure del ritmo e della sintassi: Dante, Pascoli, D'Annunzio, Torino, Einaudi, 1989, pp. 285-342

Pergli studenti del Corso di Moda i testi sono i seguenti:

S. Gensini, Breve storia dell'educazione linguistica dall'Unità a oggi, con un'appendice di documenti d'epoca, Roma, Carocci, 2005

G. D'Annunzio, Le vergini delle rocce, a c. di Niva Lorenzini, Milano, Mondadori, 1995 (o successive edizioni)
Testi critici su D'Annunzio (da richiedere ai bidelli di Palazzo Veterani):
P.V. Mengaldo, Gabriele D'Annunzio e la lingua poetica del Novecento, in ‘Quaderni dannunziani', XL-XLI, 1972, pp. 32-56
G. L. Beccaria, L'autonomia del significante. Figure del ritmo e della sintassi: Dante, Pascoli, D'Annunzio, Torino, Einaudi, 1989, pp. 285-342

Modalità di
accertamento

L'esame è orale e può essere integrato da una ricerca concordata con il docente, secondo indicazioni che verranno comunicate durante le prime lezioni del corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Fra qualche giorno il docente inserirà qui un passo de Le vergini delle rocce per indicare ai non frequentanti come va fatto il commento linguistico.

Testi di studio

S. Gensini, Breve storia dell'educazione linguistica dall'Unità a oggi, con un'appendice di documenti d'epoca, Roma, Carocci, 2005.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Gli studenti possono rivolgersi al docente per concordare il programma d'esame e l'eventuale ricerca (tel. dello studio nel Dipartimento 0722.30.56.56).