Nel suo insieme, il corso si propone di fornire agli studenti i principali elementi concettuali per osservare da una prospettiva critico-dialettica i più recenti processi culturali della modernità avanzata. In particolare, si tratterà di sviluppare le necessarie competenze per delineare un'analisi comparativa fra la tradizione classica della teoria della società e i mutamenti strutturali e semantici evidenziati a partire dalla seconda metà del secolo XX.

1) Il rapporto individuo/società nelle principali autodescrizioni della società moderna; 2) Natura e merce; 3) Valore d'uso e valore di scambio; 4) Dalla sottomissione reale del lavoro al Capitale alla virtualizzazione della realtà; 5) La teoria dei sistemi emergenti e il paradigma sistema/ambiente; 6) La comunicazione come sistema autoimplicativo; 7) I media della comunicazione simbolicamente generalizzati; 8) Inclusione/esclusione; 9) Il sociale allo stato puro: nuove prospettive di teoria critica; 10) L'ideologia chimico-digitale; 11) Il corpo come memoria ideativa; 12). Eros e società-mondo.

Gli studenti devono conseguire:
1. conoscenze e capacità di comprensione: sviluppando capacità di elaborazione critica in relazione ai mutamenti culturali evidenziati nel passaggio dalle società tradizionali alla società moderna.

1.1. Gli studenti conseguono tali conoscenze di base: attraverso la partecipazione alle lezioni e lo studio analitico dei testi scientifici proposti dal docente e discussi in aula.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: attraverso la capacità di delineare temi di ricerca, analisi delle fonti, approfondimenti sia dal punto di vista teorico sia empirico.

2.1. discussioni in aula, confronto con il docente, studio dei testi.

3. Capacità di giudizio: riflessione critica sul mutamento delle forme culturali; e parallelamente capacità di confronto fra approcci scientifici attraverso, ad esempio, la lettura comparata di saggi, articoli, ecc.

3.1. Capacità che si appalesa nell'interazione in aula, con il docente e con i colleghi così come in fase di discussione dell'esame.

4. Abilità comunicative: gli studenti devono interagire attivamente durante le lezioni, fare domande, rispondere alle sollecitazioni.

4.1. Attraverso la messa a punto di momenti per il confronto in aula.

5. Capacità di apprendimento: gli studenti devono sviluppare metacompetenze di apprendimento: capacità di pensiero astratto, metodologie di analisi dei problemi, capacità di giudizio autonomo, soprattutto discutendo e argomentando con gli altri studenti e con il docente i temi del corso.

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Obblighi

Partecipazione ad almeno 3/4 delle ore di lezione e studio dei testi indicati (in sede di esame lo studente dovrà portare con sé i testi di studio).

Testi di studio

- Luhmann N., De Giorgi R., Teoria della società, FrancoAngeli, Milano, 1992. Nota: limitatamente ai capp. I-II.

- Manfré G., La società della società, QuattroVenti, Urbino, 2008.

- Manfré G., Eros e società-mondo. Luhmann/Marx Freud, QuattroVenti, Urbino, 2004.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale

Obblighi

Studio dei testi indicati (in sede di esame lo studente dovrà portare con sé i testi di studio).

Testi di studio

- Luhmann N., De Giorgi R., Teoria della società, FrancoAngeli, Milano, 1992. Nota: limitatamente ai capp. I-II.

- Baraldi C., Corsi G., Esposito E., Luhmann in Glossario, FrancoAngeli, Milano, 1997.

- Manfré G., La società della società, QuattroVenti, Urbino, 2008.

- Manfré G., Eros e società-mondo. Luhmann/Marx Freud, QuattroVenti, Urbino, 2004.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Students wishing to take exams in English must study the following materials in the foreign language:

- Niklas Luhmann, The Reality of the Mass media, Stanford University Press, 2000.

- Niklas Luhmann, Globalisation or World-Society: How to conceive of Modern Society?, in 'International Rewiew of Sociology', vol. 7, 1, 1997.

- Herbert Marcuse, Eros and Civilisation. A Philosophical Inquiry into Freud, The Beacon Press, 1955.