In questo corso ci si propone di percorrere la storia della “paura” nella narrativa angloamericana dall’800 a oggi. In particolare l'obiettivo è di presentare le tematiche più importanti ioeri come oggi e far assimilare i concetti di "generi", di "canone", di "best seller", vedendo il prodotto letterario come prodotto anche culturale e mediatico. Si parlerà anche di traduzione.

Dopo un excursus generale ci si concentrerà in un primo momento sulle figure di Poe, Bierce, Lovecraft, Henry James, per poi studiare come i vari generi del presente (ghost story, horror, thriller, noir, hard boiled, true crime) attingano dai “maestri” dell’800 e al contempo portino considerevoli innovazioni stilistiche e contenutistiche.

Faranno parte integrante del corso:

-  Alcuni film che verranno segnalati durante il corso e sul sito, alla voce “materiali didattici”

-   Un breve seminario tenuto probabilmente da Tullio Dobner, traduttore italiano di Steven King

-  Una conferenza del prof. Antonio Tricomi sul noir

-  La partecipazione al convegno “Eliminare l’impossibile?” (Urbinoir 2011, 1-2-3 dicembre)

conoscenza della letteratura e cultura americana, saper parlare di romanzi e film con lessico adeguato, riconoscere i generi, saper datare un libro o un film dalle sue caratteristiche stilistiche  e tematiche

discussioni in classe, film

Modalità didattiche

Lezione frontale

Obblighi

frequenza almeno 70 %

inoltre tutto il materiale letto e studiato, più gli appunti, devono essere portaticon sè all'esame

Testi di studio

Poe, “The black cat”, “The fall of the house of Usher”, “The pit and the pendulum”

Bierce, un racconto a scelta

 

Lovecraft, un racconto a scelta

 

James, “The turn of the screw”

Hammett, The maltese falcon oppure Chandler, The big sleep

Capote, In cold blood

Ellroy, un romanzo a scelta

 

Steven King, un romanzo a scelta

Alessandra Calanchi, a cura di, Sherlock Holmes in USA (si trova alla libreria ex Goliardica Libridamare)

Steven Knight, Crime Fiction 1800-2000 (Palgrave Mc Millan)

Maurizio  Ascari, A counter history of crime fiction (Palgrave Mc Millan)

DISPENSA

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

vedere bene il vademecum, e i materiali didattici che saranno inseriti nel sito

Obblighi

contattare la docente tramite mail, preferibilmente con mail dell'ateneo @uniurb.it o comunque riconoscibile (contenente cioè nome e cognome), in caso contrario non si garantisce la lettura delle mail.

inoltre tutto il materiale letto e studiato deve essere portato con sè all'esame

Testi di studio

Poe, “The black cat”, “The fall of the house of Usher”, “The pit and the pendulum”

 

Bierce, due racconti a scelta

 

Lovecraft, due racconti a scelta

 

James, “The turn of the screw” e un altro racconto a scelta

 

Hammett, The maltese falcon oppure Chandler, The big sleep

 

Capote, In cold blood

 

Ellroy, un romanzo a scelta

 

Steven King, un romanzo a scelta

 

Alessandra Calanchi, a cura di, Sherlock Holmes in USA (si trova alla libreria ex Goliardica Libridamare)

 

Steven Knight, Crime Fiction 1800-2000 (Palgrave Mc Millan)

 

Maurizio  Ascari, A counter history of crime fiction (Palgrave Mc Millan)

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

ulteriori testi verranno segnalati nei materiali didattici