ULTERIORI ABILITà INFORMATICHE (LABORATORIO)
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2011/2012 | 4 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Giacomo Cerboni Baiardi |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Comprendere e approfondire le nuove forme di didattica e di apprendimento che la diffusione degli strumenti dell'ITC ha costruito e stimolato.
Programma
Dall'informatica come strumento operativo all'informatica come strumento di pensiero. Il corso ha l'obiettivo di approfondire le nuove forme di apprendimento e di didattica che la diffusione degli strumenti tecnologici nella società e nella scuola ha indirettamente stimolato e messo in evidenza, capaci di modificare profondamente schemi consolidati ed incidere in modo significativo sui processi di sviluppo cognitivo.
Il software libero come strumento per la sperimentazione e la divulgazione delle nuove tecnologie per la didattica dell'informatica e per l'informatica nella didattica.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
In rapporto alle Ulteriori abilità informatiche lo studente deve mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze delle discipline specialistiche;
- della comprensione dei concetti avanzati della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare in maniera autonoma sulle problematiche della disciplina.
Attività di Supporto
Lezioni integrative.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
lezioni frontali ed esercitazioni di laboratorio
- Testi di studio
Codice libero. Richard Stallman e la crociata per il software libero di Sam Williams, Editore Apogeo. Introduzione ai sistemi informatici (IV edizione), Bonanno, Sciuto, Fornaciari - Mc Graw Hill Editore
- Modalità di
accertamento esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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