Attraverso le attività d’aula e lo studio personale, il corso è diretto a far acquisire allo studente una conoscenza essenziale, ma criticamente costruita, degli sviluppi storici e dei fondamenti epistemologici e metodologici della psicologia generale, nonché dei principali processi psichici, da quelli cognitivi a quelli comunicativi e da quelli affettivi a quelli motivazionali.
L’insegnamento intende inoltre connotarsi anche per la valenza propedeutica nei confronti di ulteriori percorsi di studio in aree più specifiche della disciplina, come quelle attinenti alla questione mente-corpo, alla dimensione intrapsichica individuale e a quella relazionale, nelle loro declinazioni più pertinenti al profilo formativo generale del corso di laurea.

1. Lineamenti di storia della psicologia
1.1 Le origini
1.2 Scuole e orientamenti principali

2. Epistemologia e metodologia della psicologia
2.1 Problemi di scientificità
2.2 La psicologia come scienza
2.3 I metodi
2.3.1 Osservazione
2.3.2 Metodo sperimentale
2.3.2 Metodo clinico
2.3.3 Altri metodi

3. I processi psichici fondamentali
3.1 Sensazione e percezione
3.2 Coscienza e attenzione
3.3 Apprendimento e memoria
3.4 Intelligenza e pensiero
3.4 Comunicazione e linguaggio
3.5 Motivazione ed emozione

4. Introduzione storica allo studio delle dimensioni psicologiche dell’attività sportiva e motoria
4.1 Aspetti generali
4.2 I primi contributi italiani: aree d’interesse e contenuti

Modalità didattiche

Saranno adottate modalità didattiche comprendenti l’esposizione diretta, la discussione di gruppo e lo svolgimento di esperienze e/o esercitazioni

Testi di studio

ANOLLI, L. & LEGRENZI, P. (2001). Psicologia generale. Bologna: Il Mulino.
LEGRENZI, P. (a cura di) (1999). Storia della psicologia. Bologna: Il Mulino (IV ed.).
CECCARELLI, G. (2002). Appunti di metodologia della ricerca in psicologia. Urbino: QuattroVenti.
CECCARELLI, G. (in corso di pubblicazione). Dimensioni psicologiche dell’attività motoria e sportiva – Per una analisi dei contributi italiani (1870-1945). Urbino: QuattroVenti.

Nel corso delle lezioni potranno essere apportate circoscritte variazioni e/o segnalate opere per eventuali approfondimenti.

Modalità di
accertamento

Pre-accertamento scritto, con prova orale facoltativa.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.