STORIA MODERNA
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2006/2007 | 5 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Romano Ruggeri | Come da calendario affisso presso l'Istituto di Storia. |
Assegnato al Corso di Studio
Conservazione e restauro del patrimonio storico-artistico (12/S)
Scienze archivistiche, librarie e dell’informazione documentaria (5/S)
Storia dell’arte (95/S)
Teorie della conoscenza, della morale, della comunicazione (18/S)
Tradizione ed interpretazione dei testi (16/S)
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di illustrare lo sviluppo del pensiero antropologico-religioso tra XIV e XVI secolo.
Programma
Lettura e commento di alcuni capitoli del ?De miseria humanae conditionis? (Lotario di Segni). Lettura e commento de la ?Oratio de dignitate hominis? (G. Pico della Mirandola). Lettura e commento di alcuni testi di Erasmo e di Lutero che verranno indicati dal docente durante il corso.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
- Lezioni frontali
- Testi di studio
- L?uomo del Rinascimento, a cura di Eugenio Garin, Roma-Bari, Laterza, 1988 Lotario di Segni, la miseria della condizione umana, Milano, Mondadori, 2003 M.F. Fumagalli Beonio Brocchieri, Pico della Mirandola, Casale Monferrato, Piemme, 1999. N.B. E? pure richiesta la conoscenza delle tematiche generali di storia moderna. Testo consigliato: Guido dall?Olio, Storia moderna: i temi e le fonti, Roma Carrocci, 2004.
- Modalità di
accertamento - Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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