Il corso si propone di verificare la produttività della categoria del cronotopo nei testi letterari romanzi delle origini. Definito da M. Bachtin come "interconnessione sostanziale dei rapporti temporali e spaziali dei quali la letteratura si è impadronita artisticamente", il cronotopo ha trovato limitatissime applicazioni all'ambito della letteratura medievale. E questo nonostante la categoria in oggetto non solo sembri poter utilmente ridefinire le frontiere tra i generi narrativi e alcune peculiarità della loro struttura interna, ma aiutare - anche - a segnalare singolari analogie tra le poetiche medievali e quelle del post-moderno. Dopo una prima parte di carattere essenzialmente teorico, il corso proporrà analisi del Romanzo di Alessandro, sia nella versione antico-francese che nella versione spagnola.

1. Introduzione
2. Il cronotopo di Bachtin
3. Cronotopo e soggettività
4. Cronotopo e spazio-tempo medievale
5. Cronotopo e analogia
6. Cronotopo e intertestualità
7. Il cronotopo nel Roman de Alexandre
8. Il cronotopo nel Libro de Alixandre
9. Conclusioni

Nessuna

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Frequenza obbligatoria

Testi di studio

Data la natura sperimentale del corso, la frequenza è obbligatoria. Gli studenti frequentanti porteranno dunque il programma svolto a lezione. Si fornisce qui comunque una bibliografia di riferimento: M.
Bachtin, Le forme del tempo e del cronotopo nel romanzo, in Id., Estetica e romanzo, Torino, Einaudi, 1979, pp. 231-405; «Moderna», I, 2007; A. Pioletti, Del cronotopo e dell'alterità nella narrativa romanza medievale, in «La parola del testo», VIII, pp. 305-316; C. Segre, Il Cronotopo, in Id., Ritorno alla critica, Torino, Einaudi, 2001, pp. 253-257; G. Zaganelli, Riflessioni sul cronotopo medievale, in Leggere il tempo e lo spazio, Monaco, Martin Meidenbauer, 2011, pp. 3-15.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Almeno un colloquio con il docente

Testi di studio

Data la natura sperimentale del corso la frequenza è obbligatoria. Chi dunque si trovasse nella impossibilità di frequentare porterà un programma diverso, e cioè: F Brugnolo e R. Capelli, Profilo delle letterature romanze medievali, Roma, Carocci, 2011 o, in alternativa, F. Bruni, Italia, Vita e avventura di un'idea, Bologna, il Mulino, 2010.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Corso mutuato dalla Facoltà di Lingue e Letterature straniere.