Dopo una breve panoramica sulle problematiche più rilevanti della storia culturale del XX secolo, il corso si concentrerà sull’analisi della realtà sociale della banlieue parigina e delle sue rappresentazioni. Identificati a partire dagli anni ‘80 come un vero e proprio problema sociale, i “quartiers chauds” o “quartiers sensibiles o “quartiers défavorisés” sono più volte diventati lo scenario di violenti fatti di cronaca che li hanno resi protagonisti dello spazio mediatico e delle promesse della politica in occasione delle tensioni in cui periodicamente è sfociato il malessere dei loro abitanti. Al tempo stesso le condizioni sociali e culturali dei banliuesards hanno nutrito un immaginario collettivo, spesso stereotipato, che spazia dal cinema alla musica, dai fumetti alla letteratura.A partire dalla storia e dalle trasformazioni di questo spazio sociale legato al problema dell’immigrazione in Francia, si analizzeranno i discorsi e i dispositivi della rappresentazione attraverso cui si confronta l’“i” e “l’ailleurs” della società francese.L’attenzione sarà rivolta soprattutto al cinema ma non mancheranno riferimenti al rap e ai fumetti.

Principali elementi di storia della cultura del '900

L’immigrazione in Francia

La banlieue francese

Le rivolte della banlieue (in particolare la sommossa del 2005)

Il cinema della banlieue

Il rap

Modalità didattiche

lezioni frontali, relazioni degli studenti, visione di film

Testi di studio

-Pascale Goetschel-Emmanuelle Loyer, Histoire culturelle de la France de la Belle époque à nos jours, Paris, Armand Colin 

-Jean-Marc Stébé, La crise des banlieues, Paris, PUF (« Que sais-je ? »), 1999.

-Béatrice Giblin, Dictionnaire des banlieues, Paris, Larousse, 2009 per le seguenti voci :Bandes/Barres/Bidonvilles/Cité/Culture/Emeutes/Femmes/Grands ensembles/Hip hop/Jeunes/Nu putes ni soumises/Police/SOS Racisme/Voitures 

Altro materiale bibliografico sarà indicato e fornito durante il corso

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Gli studenti sono pregati di prendere contatto con il docente durante il secondo semestre.

Testi di studio

-Pascale Goetschel-Emmanuelle Loyer, Histoire culturelle de la France de la Belle époque à nos jours, Paris, Armand Colin.

-Hugues Lagrange et Marco Oberti, Emeutes et protestations. Une singulairtité grançaise, Paris, Presse de la Fondation Nationale des Sciences Politiques, 2006 (trad. it.: La rivolta delle periferie. Precarietà urbana e protesta giovanile : il caso francese, Milano, Mondadori, 2006).

-Jean-Marc Stébé, La crise des banlieues, Paris, PUF (« Que sais-je ? »), 1999.

Altro materiale critico sarà indicato previo contatto con il docente

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.