The course aims: 1) to introduce learners to English sociolinguistic aspects and conversation analysis; 2) to help students develop skills targeted at analyzing English language phenomena within a sociolinguistic perspective; 3) to provide learners with hands-on tasks focusing on pragma-sociolinguistic issues related to a wide variety of English contexts. 

1. Language and politics
2. Conversation analysis
3. Language and gender
4. Language and age
5. Word formation
6. Code-switching
7. Language and ethnicity
8. World Englishes
9. Language and social class

Per la propedeuticità degli esami di lingua si veda la parte generale del vademecum 

Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere i principi che sottendono alla sociolinguistica relativamente alla lingua inglese.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di identificare ed applicare i principi sociolinguistici, oggetto del corso, alla comunicazione in lingua inglese.
Autonomia di giudizio: capacità di analizzare e valutare le strategie attivate nell'ambito della comunicazione in lingua inglese in vari contesti.
Abilità comunicative: saper parlare dei contenuti del corso in lingua inglese.
Capacità di apprendere: capacità di apprendimento collaborativo. 

Modalità didattiche

 

Lezioni partecipate, attività in coppia e in gruppo.

Parte integrante del corso è rappresentata dalle esercitazioni, tenute dai lettori e collaboratori ed esperti linguistici, mirate a promuovere lo sviluppo di strategie comunicative nelle quattro abilità linguistiche oltre che a fornire la preparazione indispensabile per l'accertamento linguistico e la prova scritta d'esame (Cfr. la pagina relativa al lettorato di lingua inglese).

Testi di studio

Testi di lingua:

Annabelle Mooney, Linda Thomas, Shân Wareing, Jean Stilwell Peccei, Suzanne LaBelle, Berit Engøy Henriksen, Eva Eppler, Anthea Irwin, Pia Pichler, Siân Preece, Satori Soden (3rd Edition) (2010). Language, Society and Power. An Introduction. London: Routledge. Chapters: 3, 5, 6, 7, 8, 10

Testi per il lettorato: vedi la pagina relativa al lettorato di lingua inglese

Dizionari e grammatiche consigliati:
Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. New Edition with CD-ROM. Macmillan 2007
Longman Dictionary of Contemporary English. New Edition with CD-ROM. Longman 2003
Carter R., McCarthy M. (2006). Cambridge Grammar of English. A Comprehensive Guide. Spoken and Written English Grammar and Usage. Cambridge: CUP

 

Modalità di
accertamento

Le modalità di verifica dell'apprendimento si articolano in tre parti:
1. esame orale in lingua inglese sugli argomenti del corso monografico;
2. colloquio in lingua inglese per accertare le abilità conversazionali (il livello minimo richiesto è equiparabile al B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento);
3. prova scritta secondo le modalità definite nella parte generale del vademecum.
Inoltre ai fini di un corretto inserimento nei gruppi-classe di lettorato, prima dell'inizio dell'anno accademico ogni studente dovrà fare un placement test online volto a verificare la competenza linguistica in entrata. http://www.uniurb.it/lingue/corsi/L11/LIO/

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Gli studenti non frequentanti dovranno studiare:
Annabelle Mooney, Linda Thomas, Shân Wareing, Jean Stilwell Peccei, Suzanne LaBelle, Berit Engøy Henriksen, Eva Eppler, Anthea Irwin, Pia Pichler, Siân Preece, Satori Soden (3rd Edition) (2010). Language, Society and Power. An Introduction. London: Routledge. Capitoli: 3, 5, 6, 7, 8,10

Modalità di
accertamento

 Le stesse indicate per i frequentanti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

L'intero corso sarà tenuto in lingua inglese. The entire course will be taught in English.