Il corso intende approfondire la concezione della salute come prodotto di fattori sociali e culturali, e come processo interattivo che riguarda persone, politiche, organizzazioni. Obiettivo del corso è in particolare l'analisi del ruolo della comunicazione quale strumento fondamentale nelle strategie di promozione della salute e della qualità della vita, e nella prevenzione del disagio e delle malattie.

1. Le teorie sociologiche della salute.  1.1 Prospettive disciplinari; 1.2 Le sociologie del benessere; 1.3 I modelli sociologici della cura

2. La rappresentazione sociale della salute. 2.1 Il corpo nell'immaginario collettivo; 2.2 I modelli della medicina; 2.3 La medicina narrativa; 2.4 La malattia come metafora

3. Processi di produzione della salute. 3.1 Il sostegno sociale; 3.2 La relazione medico-paziente; 3.3 La prevenzione del disagio

4. La promozione della salute. 4.1 La comunicazione pubblica della salute; 4.2 Divulgazione scientifica nel campo del benessere; 4.3 Informazione ed educazione alla salute

5. Health Communication. 5.1 Health Communication Strategies; 5.2 The Influence of Culture;  5.3 The Importance of Interpersonal Communication; 5.4 The Role of Community in Disseminating Health Information; 5.5 Risk Communication in Health Education and Promotion

Modalità didattiche

Lezioni frontali e seminari di approfondimento

Testi di studio

C. Cipolla (a cura di), Manuale di sociologia della salute. I. Teoria. Angeli, 2004.

M. Ingrosso (a cura di), La salute comunicata. Ricerche e valutazioni nei media e nei servizi sanitari, Angeli, 2008.

I. Matteucci, Il postmoderno. La comunicazione, i luoghi, gli oggetti, Liguori 2009. 

K.B. Wright, L. Sparks, S. O'Hair "Health Communication in the 21st Century", Journal of Health Communication:International Perspective, vol 15, n.1, January 2010.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Gli argomenti indicati in lingua inglese saranno erogati nella suddetta lingua.