Il corso si propone di fornire una conoscenza di base del sapere psicopedagogico al fine di una comprensione dei meccanismi fondamentali sottesi ai processi comunicativi di base e della formazione di una specifica sensibilità e di un'attitudine particolare volte ad affrontare le questioni psicopedagogiche che si possono presentare nell'ambito della formazione e dell'educazione scolastica ed extrascolastica.

Componenti del messaggio, Ascoltare e ascoltarsi, Meccanismi di ricezione, Interazione e relazionalità, Metacomunicazione, Barriere alla comunicazione, Comunicazione e benessere psico-emotivo

In rapporto alla disciplina lo studente deve mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze delle discipline specialistiche;
- della comprensione dei concetti avanzati della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare in maniera autonoma sulle problematiche della disciplina.

Seminari integrativi

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Studio di due testi a scelta tra i tre indicati

Testi di studio

  Studio di due testi a scelta tra i tre seguenti

ISBN: 978-88-7078-716-0
Autore: Brazelton T.B., Greenspan S.I.
Titolo: I bisogni irrinunciabili dei bambini
Sottotitolo: Ciò che un bambino deve avere per crescere e imparare
Editore: Raffaello Cortina
Anno: 2001

 ISBN: 6030-063-0
Autore: Gerhardt S.
Titolo: Perché si devono amare i bambini
Editore: Raffaello Cortina
Pagine: pp. 234
Anno: 2006

ISBN: 978-88-6030-553-4
Autore: Mazzoncini Bruna, Musatti Lucilla
Titolo: I disturbi dello sviluppo
Sottotitolo: Bambini, genitori e insegnanti
Editore: Raffaello Cortina
Anno: 2012

 

Modalità di
accertamento

orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio due testi a scelta tra i tre indicati

Testi di studio

Studio due testi a scelta tra i tre seguenti

ISBN: 978-88-7078-716-0
Autore: Brazelton T.B., Greenspan S.I.
Titolo: I bisogni irrinunciabili dei bambini
Sottotitolo: Ciò che un bambino deve avere per crescere e imparare
Editore: Raffaello Cortina
Anno: 2001

ISBN: 6030-063-0
Autore: Gerhardt S.
Titolo: Perché si devono amare i bambini
Editore: Raffaello Cortina
Pagine: pp. 234
Anno: 2006

ISBN: 978-88-6030-553-4
Autore: Mazzoncini Bruna, Musatti Lucilla
Titolo: I disturbi dello sviluppo
Sottotitolo: Bambini, genitori e insegnanti
Editore: Raffaello Cortina
Anno: 2012