LETTERATURA DEL RINASCIMENTO
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2006/2007 | 5 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Guido Arbizzoni Artusi | martedì ore 15-17; mercoledì ore 11-12 |
Assegnato al Corso di Studio
Tradizione ed interpretazione dei testi (16/S)
Archeologia (2/S)
Filologia e tradizione classica (15/S)
Scienze archivistiche, librarie e dell’informazione documentaria (5/S)
Storia dell’arte (95/S)
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso intende illustrare le varie forme attraverso le quali si realizza, nel Rinascimento, un rapporto istituzionalizzato tra linguaggio verbale e linguaggio iconico. Verranno dunque analizzate le originarie distinzioni tra emblemi e imprese (i due più fortunati generi ascrivibili alla «letteratura delle immagini») e quindi, attraverso la complessa riflessione teorica che si sviluppa intorno alle imprese (da Giovio, a Tasso, a Tesauro), i possibili e complessi intrecci e contaminazioni che si realizzano entro una vastissima produzione libraria, soprattutto secentesca, che, da varie premesse e con vari intenti, utilizza l’icasticità delle immagini a sostegno di un discorso persuasivo e memorabile.L’indagine sul campo solleciterà inoltre considerazioni teoriche sulla specificità e possibile complementarità dei linguaggi verbale e iconico.
Programma
Alciati e la nascita degli ?emblemi?. Giovio e la prima trattatistica sulle imprese. I trattati sulle imprese. I Gesuiti e le immagini.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
- Lezioni frontali. Esercitazioni.
- Testi di studio
- G. Savarese, La letteratura delle immagini nel Cinquecento, in Id., Indagini sulle ?arti sorelle?, a cura di S. Benedetti e G. P. Maragoni, Manziana (Roma), Vecchiarelli Editore, 2006, pp. 3-48. G. Arbizzoni, ?Un nodo di parole e di cose?. Storia e fortuna delle imprese, Roma, Salerno Editrice, 2002. G. Arbizzoni, Ecfrasi, emblemi, imprese, in Ecfrasi. Modelli ed esempi tra medioevo e rinascimento, a cura di G. Venturi e M. Farnetti, Roma, Bulzoni, 2004, pp. 513-40. Ulteriori materiali di lavoro (soprattutto riproduzioni facsimilari di testi cinque-secenteschi) saranno approntati durante lo svolgimento del corso, anche attraverso attivit? di tipo seminariale.
- Modalità di
accertamento - Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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