PALEOGRAFIA LATINA 2
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2006/2007 | 5 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Alba Tontini | martedì 11-13 |
Assegnato al Corso di Studio
Lettere (5)
Scienze dei beni culturali (13)
Archeologia (2/S)
Filologia e tradizione classica (15/S)
Scienze archivistiche, librarie e dell’informazione documentaria (5/S)
Tradizione ed interpretazione dei testi (16/S)
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il Corso si prefigge di fornire gli strumenti necessari per riconoscere le diverse scritture sorte in Europa dopo la caduta dell’impero romano e di interpretare in chiave grafica le problematiche che attraverso i cambiamenti d’ordine storico-culturale hanno riportato l’occidente, progressivamente, ad una rinnovata unità scrittoria, per giungere poi, con l’ultima rivoluzione moderna, ai caratteri mobili della stampa.
Programma
Cenni sulle scritture d?epoca romana. Analisi e studio delle scritture del particolarismo grafico: visigotica, merovingica, insulare, beneventana, retica, precaroline dell?Italia centro-settentrionale e della Germania. Novit? e problemi nell?ambito della produzione libraria in seguito alla rinnovata unit? grafica, prima con la carolina, poi con la gotica all?epoca delle grandi universit?, infine con l?umanistica legata alla riscoperta dei classici, con particolare attenzione alla scrittura gotica. Esercizi di individuazione, datazione e localizzazione delle scritture, condotto su materiale fornito durante il Corso.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
- Lezioni frontali
- Testi di studio
- A. Petrucci, Breve storia della scrittura latina, Roma, Bagatto Libri, 1989; oppure G. Cencetti, Paleografia latina, ediz. a cura di P. Supino Martini, Roma, Guide Jouvence 1, 1978; oppure G. Battelli, Lezioni di paleografia latina, Citt? del Vaticano, Libreria Editrice Vaticana, 20024 e F. M. Bertolo- P. Cherubini ?G. Inglese ? L. Miglio, Breve storia della scrittura e del libro, Roma, Carocci Editore, 2004. Per una visione pi? completa delle problematiche trattate, si consiglia la lettura di: J. Verger, Le universit? nel Medioevo, Bologna, il Mulino, 1996; A. Petrucci, Medioevo da leggere, Torino, Einaudi, 1992 (PBE 571); G. Cavallo (a cura di), Libri e lettori nel Medioevo. Guida storica e critica, Roma-Bari, Laterza, 19932; A. Petrucci (a cura di) Libri, scrittura e pubblico nel Rinascimento. Guida storica e critica, Bari, Laterza, 1979; L. D. Reynolds - N. G. Wilson, Copisti e filologi. La tradizione dei classici dall?antichit? al rinascimento, Padova, Antenore, 19873.
- Modalità di
accertamento - Lezioni frontali
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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