PSICOPEDAGOGIA DEL LINGUAGGIO
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2006/2007 | 5 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Paola Belpassi | Come da calendario affisso presso l'Istituto di Filosofia all'inizio dei semestri. |
Assegnato al Corso di Studio
Filosofia (29)
Lettere (5)
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Obiettivo del corso è quello di comprendere i concetti chiave della psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione, l’origine, lo sviluppo e le differenti teorie sulla natura del linguaggio. Il corso affronterà soprattutto la teoria innatista, nel contesto delle scienze cognitive, analizzando il testo di Steven Pinker, L’istinto del linguaggio.
Programma
A: il linguaggio: origine e natura
B: lo sviluppo infantile del linguaggio e della comunicazione
C: innatismo e apprendimento del linguaggio: la teoria di Steven Pinker.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
- Lezioni frontali
- Testi di studio
- PAOLA BELPASSI, Il linguaggio nello sviluppo della mente, Montefeltro, Urbino 2006. PAOLO TARONI, Introduzione alle teorie dello sviluppo del linguaggio, QuattroVenti, Urbino 2006. STEVEN PINKER, L?istinto del linguaggio (1996), trad. it. Mondadori, Milano 1997.
- Modalità di
accertamento - Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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