Il corso si propone di fornire agli studenti la conoscenza e la capacità d’analisi delle problematiche riferite all'avviamento agli sport individuali sia a valutazione quantitativa, sia qualitativa come l'atletica e la ginnastica, riferita in particolare all'età giovanile. Di conseguenza sono considerate le metodologie assodate e quelle più attuali per lo sviluppo delle varie capacità motorie. Sono in particolare trattati quegli aspetti dove maggiore è la valenza pedagogica e educativa, oltre che fisiologica, psicologica e motivazionale.

1. Gli sport individuali

Caratteristiche generali e analisi di partenza; l'avviamento alla ginnastica attraverso le attività a corpo libero e ai grandi e piccoli attrezzi; gli obiettivi e la programmazione dell’intervento didattico-educativo.

2. Metodologia dell'intervento educativo in atletica e in ginnastica

    La preparazione fisica e lo sviluppo della destrezza generale 

    considerata in età evolutiva e pre-adolescenziale.

3. Le capacità condizionali e coordinative (generali e speciali)

    Il ruolo di queste capacità motorie nel raggiungimento

   dell'obiettivo finale di ogni pratica sportiva:

   il gesto economico ed efficace, fluido ed 

   organizzato nella distribuzione dei dinamismi, e nel ritmo

   di esecuzione ideale.

4. Gli automatismi e la tecnica sportiva

    La funzione dell'automatismo elastico nell'apprendimento

    della tecnica sportiva.

Gli studenti devono dimostrare di avere acquisito le metodologie e le didattiche di applicazione dello sport individuale giovanile: le propedeuticità, le assistenze, le motivazioni.

Modalità didattiche

Frontali per le lezioni teoriche, presso i laboratori per le lezioni

teorico-pratiche. Sono inoltre previste esercitazioni libere e

dimostrazioni da parte di ginnasti di Società Sportive

Testi di studio

Agabio R., Ginnastica generale: didattica e metodologia - 3°

edizione, Società Stampa Sportiva, Roma 2004

AAVV Manuale dell'allenatore Fidal Società Stampa Sportiva

Calavalle A.R. Ginnastica ritmica moderna - Il ritmo, i piccoli attrezzi Ed. Montefeltro. Urbino 1990

Dispensa con integrazioni delle lezioni teoriche e pratiche, reperibile presso la biblioteca di Scienze Motorie

 

 

Modalità di
accertamento

Orale, preceduto da prova pratica obbligatoria e tesina scritta

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.