Fornire strumenti teorici e pratici di gestione e utilizzo delle forme di comunicazione e collaborazione in network finalizzate alla realizzazione di un’attività di ricerca di gruppo.

Ideazione, progettazione, realizzazione e presentazione di ricerche di gruppo su argomenti inerenti alle tecnologie di comunicazione. Analisi della forma dei contenuti. Pubblicazione e condivisione di informazioni in ambito multimediale e sul Web.  Partecipazione a progetti in network.

Modalità didattiche

Attività di laboratorio e di ricerca. Lavoro di gruppo finalizzato alla realizzazione di elaborati e di approfondimenti su argomenti individuati e proposti dagli studenti. Analisi del funzionamento di progetti multimediali e sul web. Presentazione delle ricerche e degli elaborati al termine del corso.

Obblighi

Partecipazione ad almeno tre quarti delle ore di lezione, esercitazione e laboratorio.

Testi di studio

- Anceschi G., Botta M., Garito M. A. (a cura di), L'ambiente dell'apprendimento. Web design e processi cognitivi, McGraw-Hill, Milano, 2006
- Materiali forniti dal docente scaricabili da Internet dal learning system del corso

Ulteriori indicazioni bibliografiche e/o di materiali sul Web saranno fornite durante le lezioni.

Modalità di
accertamento

Discussione e valutazione dell'attività laboratoriale, degli elaborati prodotti dagli studenti e della presentazione di questi elaborati al termine del corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio dei testi indicati.

Testi di studio

- Anceschi G., Botta M., Garito A.M. (a cura di), L'ambiente dell'apprendimento. Web design e processi cognitivi, McGraw-Hill, Milano, 2006
- Cantoni L., Di Blas N., Bolchini D., Comunicazione, qualità, usabilità, Apogeo, Milano, 2003
- Materiali forniti dal docente scaricabili da Internet dal learning system del corso

Modalità di
accertamento

Esame orale. Lo studente può anche, facoltativamente, realizzare un elaborato di approfondimento su di un argomento a sua scelta tra quelli trattati dal corso, da concordare con il docente e da consegnare almeno quindici giorni prima della data d'esame. Questo elaborato non sostituisce i testi da portare all'esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.