Il corso disegnerà le coordinate utili alla comprensione del sistema letterario romanzo formatosi in epoca medievale, a sua volta punto di partenza delle letterature moderne europee. In particolare ci si soffermerà sulle caratteristiche tematiche e stilistico-formali delle liriche occitanica e oitanica in area francese, dei poemi in «cuaderna vía» in area iberica e delle cantigas galego-portoghesi. In ambito italiano l’approfondimento verterà sulla nascente lirica siciliana.

Gli sviluppi dei generi.
La lirica delle origini.
L’area francese: lirica occitanica e oitanica.
L’area iberica: “mester de clerecía” e “mester de juglaría”. Le cantigas galego-portoghesi.
L’ambito italiano: l’irraggiamento della poesia trobadorica nelle corti italiane. La lirica siciliana.

Modalità didattiche

Lezioni frontali. Verranno inoltre concordate col docente delle tesine di approfondimento a seconda della lingua scelta.

Obblighi

Frequenza nelle modalità previste dal vademecum.

Testi di studio

Gli studenti frequentanti si atterranno alle indicazioni bibliografiche fornite dal docente nel corso delle lezioni.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Il programma d'esame consigliato può essere integrato anche da tesine scritte, il cui argomento dovrà essere concordato col docente.

Testi di studio

Studenti di lingua spagnola: C. Alvar, J.C. Mainer e R. Navarro, Storia della letteratura spagnola, vol. I Il Medioevo e l’età d’oro, Torino, Einaudi, 2000. Al manuale verrà affiancato lo studio, a scelta, di una delle due antologie proposte: l'Antologia di testi letterari spagnoli. Dalle origini al secolo XV, a cura di S. Orlando, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 1990 (da p.9 a p.143; da p.181 a p.193), oppure l' Antologia della letteratura spagnola. Dalle origini al Quattrocento, a cura di G. Caravaggi e A. D’Agostino, Milano, LED, 1996 (da p.21 a p.130).

Studenti di lingua francese: La letteratura francese medievale, a cura di M.Mancini, Bologna, Il Mulino, 1997 (capp.II, III, IV, V, VI). Al manuale verrà affiancata la lettura di Audigier. Il cavaliere sul letamaio, a cura di L.Lazzerini, Roma, Carocci, 2003 e di Colin Muset. Poesie, a cura di M. Chiamenti, Roma, Carocci, 2005.

Studenti di lettere: C. Di Girolamo, I trovatori, Torino, Bollati Boringhieri, 1989. Al saggio si aggiungerà la lettura de La Tavola Ritonda, a cura di M.J. Heijkant, Roma, Carocci, 1999 e del Tristano Riccardiano, a cura di M. J. Heijkant, Roma, Carocci, 2002.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.