Il corso consta di una introduzione generale agli aspetti politici, sociali e culturali del millennio medievale. Con esso si intende permettere agli studenti il raggiungimento di una buona consapevolezza intorno ai principali strumenti cognitivi e ai temi fondamentali che caratterizzano lo studio di questo periodo.

Il corso si articola in una parte generale e in una parte monografica. Nella prima parte vengono presentate in senso diacronico alcune macrotematiche: ad esempio il passaggio dall'antichità al medioevo; l'Islam; l'Impero; la Chiesa; le istituzioni di governo; le evoluzioni ambientali, sociali e demografiche. Nella seconda parte viene introdotto, anche attraverso la lettura e il commento di alcuni passi di fonti coeve, il secolo XIV: un periodo che viene spesso interpretato alla luce della categoria di "crisi" (non solo in senso negativo), cioè di passaggi accelerati che aprono a rivolgimenti complessivi. L'età oscura della fame, della peste, della guerra e del tramonto degli ideali universali fu illuminata da una straordinaria vivacità culturale, spirituale e politica.

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Modalità didattiche

Lezioni frontali

Testi di studio

1) Un manuale di Storia medievale.
Si suggerisce Rolando Dondarini, Quel tempo chiamato medioevo, Napoli, Liguori, 2011.

2) Un libro a scelta tra i seguenti:
R. Morghen, Civiltà medievale al tramonto, Bari, Laterza, 1985 (ediz. orig. 1971)
T. di Carpegna Falconieri, Cola di Rienzo, Roma, Salerno Editrice, 2002
D. Balestracci, Le armi i cavalli l'oro. Giovanni Acuto e i condottieri nell'Italia del Trecento, Roma-Bari, Laterza, 2003
T. di Carpegna Falconieri, L'uomo che si credeva re di Francia. Una storia medievale, Roma-Bari, Laterza, 2005
F. Cardini, Le cento novelle contro la morte. Giovanni Boccaccio e la rifondazione cavalleresca del mondo, Roma, Salerno Editrice, 2007
Ph. Contamine, La Guerra dei Cent'Anni, Bologna, il Mulino, 2007
G. Milani, I comuni italiani (secoli XII-XIV), Roma-Bari, Laterza, 2009
F. Franceschi, I. Taddei, Le città italiane nel medioevo, Bologna, il Mulino, 2012
W. McNeill, La peste nella storia, Milano, Res Gestae, 2012 (ediz. orig. 1976).

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Gli studenti non frequentanti dovranno studiare il manuale, uno dei libri a scelta (cfr. la sezione "Studenti frequentanti") e, inoltre, P. Delogu, Introduzione alla storia medievale, Bologna, il Mulino, 2003. Al posto del libro di P. Delogu possono optare per una tesina di circa 20.000 battute, su un tema da concordare con il docente. 

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Sito web del professore: www.tommasodicarpegna.it