Antropologia culturale

A.A.	SSD	CFU	Durata (ore)	Anno	Periodo	Sede
2014/2015	M-DEA/01	8	30 ore		II semestre	Sede di Scienze Politiche - Piazza Gherardi 4

Docente	Email	Ricevimento studentesse e studenti
Francesca Declich	francesca.declich@uniurb.it

Assegnato al Corso di Studio

Lingue per la Didattica, l'Editoria, l'Impresa (LM-37)

Curriculum: TEFLI, CIDI

Calendario dei prossimi esami

Giorno	Orario	Sessione	Aula

Obiettivi Formativi

Programma

Il corso sarà dedicato ad una introduzione all'antropologia culturale, all'etnologia e all'antropologia sociale. In seguito ad un introduzione dei principi basilari teorici dell'antropologia, delle metodologie e delle caratteristiche della ricerca sul campo, il corso prevederà dei seminari. Una parte delle lezioni sarà focalizzata l'antropologia nell'ambito della cooperazione e sui temi del razzismo.

Eventuali Propedeuticità

Non ci sono particolari propedeuticità, ma è importante sapere che l'esame permette uno sguardo ampio sulle diverse società e sulla diversità delle culture nel mondo.

Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)

- Conoscenze di base nell'ambito dell’antropologia culturale e dell’etnologia (concetti, definizioni, modelli, teorie, storia dei concetti);

- Conoscenze teoretiche di base sulle più dibattute problematiche del dibattito antropologico (funzionalismo, strutturalismo, culturalismo, materialismo culturale, approccio marxista);

- Capacità di leggere e comprendere correttamente manuali di antropologia culturale ed etnologia e monografie etnografiche nei loro significati di base;

- Capacità basilare di applicare le conoscenze su un caso etnografico.

Attività di Supporto

Sono previsti Seminari delle serie: "I Seminari di Etnologia e Antropologia in onore di Margaret Mead ed Elizabeth Colson" o "I Seminari di Antropologia e Storia dell'Africa" ai quali gli studenti sono invitati a partecipare.

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

Il corso monografico per gli studenti che frequenteranno verterà sui temi "Scambi culturali e migrazioni attraverso l'Oceano Indiano occidentale"; gli studenti riceveranno un syllabus con i testi tramite i quali possono approfondire i temi del corso anche in inglese su questo tema e sul tema del razzismo trattato da un punto di vista storico e culturale.

Testi di studio

GLI STUDENTI POSSONO PORTARE UN PROGRAMMA MISTO DI LIBRI IN ITALIANO E INGLESE SCEGLIENDO LIBRI DAI PROGRAMMI NELLE RISPETTIVE LINGUE. PER QUESTO ESAME SI DEVONO STUDIARE ALMENO 4 LIBRI DEI QUALI UN MANUALE (n. 1 NELLA LISTA DEI LIBRI)

Pavanello, Mariano, 2010, Fare antropologia. Metodi per la ricerca etnografica, Bologna: Zanichelli

Declich Francesca, 2002, I Bantu della Somalia Franco Angeli, Milano

Cristina Cattaneo, 2013, Il pozzo e la luna. Un percorso simbolico di trasformazione tra le acque e il femminile nell'epoca nuragica, Aracne, Roma oppure Pietro Vulpiani, 2013, I dubbi dello stregone. Medicina, magia e immigrazione in una metropoli latinoamericana, Armando Editore

Stefano Liberti, 2011, Land Grabbing, Minimum Fax, Roma, oppure Vandana Shiva, 2004, Terra madre. Sopravvivere allo sviluppo, Novara: UTET Università (collana Frontiere)

Letture opzionali a scelta:

- Amitav Gosh, Lo schiavo del manoscritto, Neri Pozza.

- Rachael Carson, Primavera silenziosa, 1999, Feltrinelli

ENGLISH TEXTS FOR THOSE WHO WILL BE STUFYING IN ENGLISH

1. Lavenda e Shultz, 2005, Cultural Anthropology

2. Vandana Shiva, 2004, Mother Land. Surviving Development or Maurice Halbwachs, 1992 On Collective Memories, Chicago University Press, Chicago.

3. Middleton, John, 2004, African Merchants of the Indian Ocean. Swahili of the East African Coast, Waveland Press, Inc., Long Grove, IL. (131 pg)

4. West Harry G., 2007, Ethnographic Sorcery, University of Chicago Press, Chicago. (127 pg)

5. Moore Henrietta, 1990, Feminism and Antropology, Polity Press

Optional readings:

- Amitav Gosh, In the antiques land,

- Rachael Carson, Silent Spring,

Modalità di accertamento

Gli studenti che parteciperanno al corso potranno portare, una tesina scritta su temi che sceglieremo insieme al posto del testo 2,3 o 4. Esame orale + eventuale tesina

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti

Modalità didattiche

Studio dei testi proposti

Pavanello, Mariano, 2010, Fare antropologia. Metodi per la ricerca etnografica, Bologna: Zanichelli

Declich Francesca, 2002, I Bantu della Somalia Franco Angeli, Milano

Stefano Liberti, 2011, Land Grabbing, Minimum Fax, Roma, oppure Vandana Shiva, 2004, Terra madre. Sopravvivere allo sviluppo, Novara: UTET Università (collana Frontiere)

Letture opzionali a scelta:

- Amitav Gosh, Lo schiavo del manoscritto, Neri Pozza.

- Rachael Carson, Primavera silenziosa, 1999, Feltrinelli

ENGLISH TEXTS FOR THOSE WHO WILL BE STUFYING IN ENGLISH

1. Lavenda e Shultz, 2005, Cultural Anthropology

2. Vandana Shiva, 2004, Mother Land. Surviving Development or Maurice Halbwachs, 1992 On Collective Memories, Chicago University Press, Chicago.

3. Middleton, John, 2004, African Merchants of the Indian Ocean. Swahili of the East African Coast, Waveland Press, Inc., Long Grove, IL. (131 pg)

4. West Harry G., 2007, Ethnographic Sorcery, University of Chicago Press, Chicago. (127 pg)

5. Moore Henrietta, 1990, Feminism and Antropology, Polity Press

Optional readings:

- Amitav Gosh, In the antiques land,

- Rachael Carson, Silent Spring,

Obblighi: Prepararsi per gli esami

Testi di studio

Pavanello, Mariano, 2010, Fare antropologia. Metodi per la ricerca etnografica, Bologna: Zanichelli

Declich Francesca, 2002, I Bantu della Somalia Franco Angeli, Milano

Stefano Liberti, 2011, Land Grabbing, Minimum Fax, Roma, oppure Vandana Shiva, 2004, Terra madre. Sopravvivere allo sviluppo, Novara: UTET Università (collana Frontiere)

Letture opzionali a scelta:

- Amitav Gosh, Lo schiavo del manoscritto, Neri Pozza.

- Rachael Carson, Primavera silenziosa, 1999, Feltrinelli

ENGLISH TEXTS FOR THOSE WHO WILL BE STUFYING IN ENGLISH

1. Lavenda e Shultz, 2005, Cultural Anthropology

2. Vandana Shiva, 2004, Mother Land. Surviving Development or Maurice Halbwachs, 1992 On Collective Memories, Chicago University Press, Chicago.

3. Middleton, John, 2004, African Merchants of the Indian Ocean. Swahili of the East African Coast, Waveland Press, Inc., Long Grove, IL. (131 pg)

4. West Harry G., 2007, Ethnographic Sorcery, University of Chicago Press, Chicago. (127 pg)

5. Moore Henrietta, 1990, Feminism and Antropology, Polity Press

Optional readings:

- Amitav Gosh, In the antiques land,

- Rachael Carson, Silent Spring,

Modalità di accertamento: Esame orale

Disabilità e DSA

Note

Si consiglia caldamente la frequenza. Gli studenti che avranno frequentato almeno l'80% delle lezioni potranno portare un libro in meno all'esame orale. La percentuale di frequenza è calcolata tramite un registro di frequenze.

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Ultimo aggiornamento: 15/10/2014

Università degli Studi di Urbino Carlo Bo / Portale Web di Ateneo

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