Dare una conoscenza approfondita di un periodo importante della letteratura e civiltà francesi; mostrare le interrelazioni tra storia letteraria, poetiche normative e creatività individuale; offrire un esempio di analisi ravvicinata di testi letterari, e dare agli studenti la possibilità di impegnarsi in un esercizio analogo, tramite relazioni orali o tesine scritte.

Il corso partirà da una visione d’insieme del teatro tragico francese del XVII secolo (con attenzione all’elaborazione delle poetiche classiciste, ma anche agli aspetti pratici della messa in scena: architettura teatrale, scenografie, troupes…), per giungere alla produzione di Racine. Verranno analizzate in particolare le tragedie Andromaque  e Phèdre. Gli studenti presenteranno relazioni orali o tesine scritte su altre tragedie secentesche francesi.

 Conferenze di autorevoli studiosi di Racine; relazioni degli studenti su argomenti concordati.

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Obblighi

Conoscenza elementare del contesto letterario europeo del XVII secolo. È consigliata la frequenza alle lezioni.

Testi di studio

RACINE J., Andromaque e Phèdre (qualsiasi edizione francese completa o italiana con testo a fronte)

FIORENTINO F., Il teatro francese del Seicento, Roma-Bari, Laterza 2008

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio autonomo e presentazione di una tesina

Obblighi

Gli studenti non frequentanti dovranno presentare una tesina di circa 10 pagine, su un argomento concordato con il docente.

Testi di studio

 Oltre ai testi indicati nel programma, gli studenti non frequentanti dovranno leggere anche:

ORLANDO F., Lettura freudiana della Phèdre, in Due letture freudiane: Fedra e Misantropo, Torino, Einaudi 1990

e uno a scelta tra i seguenti studi:

CARDINALI G., La rinascita della tragedia in Francia, in GUASTELLA G. (a cura di), Le rinascite della tragedia. Origini classiche e tradizioni europee, Roma, Carocci 2006

SPITZER L., La smorzatura classica nello stile di Racine, in Saggi di critica stilistica, Firenze, Sansoni 1985

STAROBINSKI J., Racine e la poetica dello sguardo, in L’occhio vivente, Torino, Einaudi 1975
VIOLATO G., Dissimulazione e vendetta in ‘Andromaque’, “Rivista di Letterature moderne e comparate” L, 1, 1997 

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Corso mutuato dalla Facoltà di Lingue e letterature straniere.