Questo corso propone una possibile definizione di comunicazione turistica osservata, in particolare, attraverso i suoi media, i suoi strumenti e le sue strategie linguistiche. Agli studenti verranno forniti i dispositivi di indagine metodologica più utilizzati in questo campo al fine di renderli capaci di individuare, delimitare ed eventualmente disinnescare tutti i possibili stereotipi socio-linguistico-culturali contenuti in un'ampia gamma di testi turistici che vanno dalle guide turistiche alle riviste specializzate, dai supporti informatici ai siti Internet, dai social network alla pubblicità di settore.

- La comunicazione turistica: attori, contesti, mezzi e strategie;
- I testi turistici: varietà, caratteristiche, versatilità e limiti
comunicativi;
- Gli stereotipi culturali, le ibridazioni interculturali e le strategie
linguistiche messe in atto nei testi turistici;
- Osservazione e analisi di alcuni casi-studio ed esercitazioni pratiche;
- Creazione di una tipologia di testo turistico volto a promuovere un luogo o un aspetto dell'Italia (disinnescando gli stereotipi più comuni)

Il corso monografico prevede una partecipazione attiva alle lezioni che spesso assumeranno la forma di esercitazioni pratiche, simulazioni, analisi, discussioni; verranno inoltre richiesti agli studenti alcuni lavori da svolgersi a casa, valutati sotto forma di contrôles continus; ai discenti vengono pertanto consigliate costanza e continuità d'impegno.

Per le propedeuticità degli esami di lingua francese si veda, anno per anno, la parte generale del vademecum.

Lettorato di livello C1/C2; lavori seminariali e di gruppo. 

Modalità didattiche

Lezioni frontali, esercitazioni pratiche, presentazioni, simulazioni,
discussioni.

Obblighi

Elaborazione di n° 2 schede di analisi di testi turistici e creazione di n° 1 tipologia di testo turistico volto a promuovere un luogo o un aspetto dell'Italia in ambito francofono

Testi di studio

N.B.: La seguente bibliografia verrà integrata con ulteriori indicazioni e materiali forniti durante il corso e resi disponibili, in via definitiva, presso la segreteria di via Oddi e via e-mail alla fine delle lezioni.

- BOYER, Marc, VIALLON, Philippe, La communication touristique, Paris, P.U.F., 1994, pp. 20-38;
- SCHAPIRA, Charlotte, Les stéréotypes en français, Paris, Ophrys, 1999, pp. 1-45, 145-156.
- MARGARITO, Mariagrazia (dir.), L'Italie en stéréotypes. Analyse de textes touristiques, Paris, L'Harmattan, 2000, pp. 7-36, 71-125, 153-171.
- AMOSSY, Ruth, HERSCHBERG PIERROT, Anne, Stéréotypes et clichés, Paris, Armand Colin, 2005, pp. 87-115.
- PLANTIN, Christian (dir.), Lieux communs, topoï, stéréotypes, clichés, Kimé, Paris, 1993, pp. 312-322.
- BAIDER, F., BURGER, M., GOUSTOS, D., La communication touristique. Approches discursives de l'identité et de l'altérité, Paris, L'Harmattan, 2004, pp. 117-132, 151-172.
- PIRAUD, Élisabeth, Les Italiens vus par les Français, les Français vus par les Italiens, in "FDML", n° 262, pp. 46-50.

Modalità di
accertamento

Esame scritto e orale in lingua francese.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Obblighi

Elaborazione di n° 2 schede di analisi di testi turistici e creazione di una tipologia di testo turistico volto a promuovere un luogo o un aspetto dell'Italia in ambito francofono.

Testi di studio

Si consiglia agli studenti non frequentanti di mettersi in contatto con il docente alla fine del corso monografico per poter ricevere informazioni dettagliate e definitive sulla bibliografia e sugli obblighi d'esame.

Modalità di
accertamento

Esame scritto e orale in lingua francese.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.