Il corso si propone di introdurre gli studenti ai profili sistematici del diritto costituzionale dell'integrazione europea con un'attenzione specifica ai rapporti tra ordinamento europeo e ordinamento interno. Attraverso un percorso guidato sui principali testi normativi del processo d'integrazione sovranazionale (Trattati, direttive e regolamenti), gli studenti acquisiranno gli strumenti metodologici per inquadrare le diverse tappe del progetto europeo. Il corso dedicherà una particolare attenzione agli sviluppi delle normative inerenti al mercato unico e alla 'nuova' governance economica e monetaria dell'Unione.

1) Origini e natura della Comunità europea

2) L'integrazione europea e i suoi percorsi di allargamento

3) La forma di giverno dell'Unione europea. Le istituzioni dell'UE: composizione, funzioni e interazioni reciproche

4) Il Mercato Unico e le libertà economiche fondamentali di circolazione

5) I riflessi dell'integrazione europea sull'ordinamento costituzionale italiano

6) L'euro e la politica monetaria

7) La crisi economica e la riorganizzazione della governance europea

8) I diritti sociali e il processo d'integrazione sovranazionale

Nessuna

1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Lo studente dovrà acquisire una completa conoscenza delle finalità politiche e costituzionali del processo d'integrazione europea.

2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): Lo studente dovrà raggiungere una approfondita conoscenza delle Istituzioni e delle politiche dell'Unione con particolare riguardo al funzionamento del mercato unico e della governance economica.

3) Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente dovra acquisire la comprensione delle conseguenze delle politiche europee sugli ordinamenti interni.

4) Abilità comunicative (communication skills): Lo studente dovrà essere in grado di intervenire in un dibattito all'interno della classe, sostenendo le proprie argomentazioni.

5) Capacità di apprendere (learning skills): Lo studente dovrà essere in grado di interpretare autonomamente le fonti del diritto e la giurisprudenza europea.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali con letture guidate dei testi di studio, della normativa primaria e derivata e della giurisprudenza. Seminari di approfondimento con particolare riferimento alle finalità politico-costituzionali del diritto europeo.

Obblighi

Frequenza ad almeno tre quarti delle ore di lezione. Conoscenza e comprensione del Trattato di Lisbona, del Fiscal Compact e del Trattato MES.

Testi di studio

1) R. Bin, P. Caretti, G. Pitruzzella, Profili costituzionali dell'Unione europea. Processo costituente e governance economica, Bologna, Il Mulino, 2015.

2) F. Losurdo, Lo Stato sociale condizionato. Stabilità e crescita nell'ordinamento costituzionale, Torino, Giappichelli, 2016.

Modalità di
accertamento

Prova orale. Tale modalità di accertamento consente di valutare nel modo più completo, oltre che la capacità comunicativa dello studente, l'acquisizione delle capacità analitiche e critiche richieste allo studente in considerazione della complessità delle tematiche e delle argomentazioni oggetto del corso di cui deve dimostrare la conoscenza e la comprensione.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali con letture guidate dei testi di studio, della normativa primaria e derivata e della giurisprudenza. Seminari di approfondimento con particolare riferimento alle finalità politico-costituzionali del diritto europeo.

Obblighi

Frequenza ad almeno tre quarti delle ore di lezione. Conoscenza e comprensione del Trattato di Lisbona, del Fiscal Compact e del Trattato MES.

Testi di studio

1) R. Bin, P. Caretti, G. Pitruzzella, Profili costituzionali dell'Unione europea. Processo costituente e governance economica, Bologna, Il Mulino, 2015.

2) F. Losurdo, Stabilità e crescita nel diritto costituzionale della crisi, Torino, Giappichelli, 2015.

3) A. Cantaro (a cura di), Quo vadis europa? Stabilità e crescita nell'ordinamento europeo, in Cultura giuridica e diritto vivente (Rivista on-line del Dipartimento di Giurisprudenza), n. 2, 2015, limitatamente ai contributi di A. Cantaro, S. Mangiameli, L. Paggi, S. Giubboni, C. Gnesutta, P. Campanella, L. Angelini (i contributi indicati sono disponibili al seguente indirizzo: http://ojs.uniurb.it/index.php/cgdv/issue/view/87).

Modalità di
accertamento

Prova orale. Tale modalità di accertamento consente di valutare nel modo più completo, oltre che la capacità comunicativa dello studente, l'acquisizione delle capacità analitiche e critiche richieste allo studente in considerazione della complessità delle tematiche e delle argomentazioni oggetto del corso di cui deve dimostrare la conoscenza e la comprensione.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

The student can request to sit the final exam in English with an alternative bibliography.