Il corso è finalizzato ad analizzare le relazioni che intercorrono tra la struttura e l'attività dei principi attivi appartenenti alle classi terapeutiche esaminate e prenderà in considerazione anche aspetti relativi al meccanismo d'azione, e all'influenza dei componenti strutturali sul metabolismo e sulla tossicità. Il corso esaminerà anche come, attraverso un corretto intervento progettuale e di ottimizzazione, sia possibile migliorare i profili farmacodinamico e farmacocinetico delle molecole oggetto dello studio. I contenuti del corso saranno affrontati in modo critico ed interattivo con l'obiettivo di trasmettere e far acquisire una capacità analitica sugli argomenti, che costituiscono aspetti rilevanti nell'ambito formativo del corso di studio di riferimento.

1. Farmaci cardiaci

1.1 Farmaci per l’insufficienza cardiaca

1.2 Antiaritmici

1.3 Antianginosi

2. Diuretici

2.1 Inibitori dell’anidrasi carbonica

2.2 Inibitori del cotrasporto Na+/K+/2Cl– (diuretici dell’ansa di Henle)

2.3 Inibitori del cotrasporto Na+/Cl–

2.4 Risparmiatori di potassio

2.5 Osmotici

2.6 Antagonisti della vasopressina

3. Antiipertensivi

3.1 Calcio-antagonisti

3.2 Farmaci che agiscono a livello renale

4. Simpaticolitici e vasodilatatori

4.1 Simpaticolitici

4.2 Vasodilatatori

5. Ipolipidemizzanti

5.1 Inibitori dell’enzima HMG-CoA reduttasi (statine)

5.2 Sequestranti degli acidi biliari

5.3 Inibitori dell’assorbimento intestinale del colesterolo

5.4 Fibrati

5.5 Acido nicotinico

5.6 Ipolipidemizzanti di varia natura

6. Antitrombotici

6.1 Anticoagulanti

6.2 Antiaggreganti piastrinici

6.3 Trombolitici

7. Broncodilatatori

8. Farmaci tiroidei

8.1 Analoghi degli ormoni tiroidei

9. Antiulcera e antiacidi

9.1 Inibitori della pompa protonica

9.2 Antistaminici H2

9.3 Antiulcera di varia natura

9.4 Antiacidi

10. Chemioterapici antimicobatterici

10.1 Antitubercolari

10.2 Antileprotici

11. Chemioterapici antiprotozoari

11.1 Antimalarici

12. Antielmintici

12.1 Antischistosomiasici

Per sostenere l'esame è necessario aver superato l'esame di Chimica farmaceutica e tossicologica I

È previsto che, al termine del percorso formativo relativo alla disciplina, lo studente conosca e comprenda le problematiche inerenti agli studi finalizzati alla costruzione delle relazioni struttura-attività dei principi attivi esaminati, anche con riguardo agli aspetti progettuali (scoperta, ottimizzazione...) e a quelli relativi a meccanismo d'azione, metabolismo e tossicità. Tramite le competenze acquisite lo studente dovrà essere in grado di sviluppare capacità critiche, autonomia di giudizio e abilità comunicative che gli consentano di produrre ragionamenti sugli argomenti trattati. Tale scenario sarà sviluppato anche attraverso collegamenti logici e discussioni interattive basate sull'analisi di studi pubblicati in riviste scientifiche del settore.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali e brevi presentazioni di approfondimento su tematiche specifiche

Obblighi

Conoscenze di base riguardanti la chimica organica e la chimica farmaceutica

Testi di studio

Fonti primarie:
Gasco A Gualtieri F Melchiorre C, Chimica farmaceutica I Ed. Casa Editrice Ambrosiana, 2015 o Lemke TL Williams DA, Foye's Principi di Chimica farmaceutica V Ed. It. Piccin 2010.

Fonti di consultazione:
a) Beale JM Jr Block JH, Wilson & Gisvold Chimica farmaceutica I Ed. It. Casa Editrice Ambrosiana 2014; b) Patrick GL, Chimica farmaceutica III Ed. It. Int. EdiSES 2015.

Modalità di
accertamento

Esame orale, integrato con Progettazione e sviluppo del farmaco, e preceduto da una prova scritta.

La prova scritta, con l'obiettivo di produrre un quadro valutativo della stessa completo, è articolata in tipologie di varia natura, quali quiz a risposta multipla, quiz vero/falso e domande a risposta aperta. Sarà così possibile accertare, in modo uniforme per tutti gli studenti, il livello di conoscenza raggiunto e se è stata sviluppata la capacità di impiegare le conoscenze e i concetti acquisiti sia per individuare e utilizzare gli approcci teorici e metodologici della disciplina, sia per elaborare le migliori strategie applicative con riferimento a problematiche specifiche. La prova orale servirà sia per accertare la capacità di utilizzare le conoscenze e i concetti per ragionare sulle tematiche del corso, sia per valutare le abilità comunicative e come lo studente è in grado di produrre collegamenti tra argomenti oggetto del programma dell’esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.