Gli studenti familiarizzeranno con il linguaggio audiovisivo (cinematografico e televisivo) e riusciranno a contestualizzare la produzione italiana nel più ampio contesto storico, politico e culturale.

Inoltre, gli studenti impareranno ad analizzare con sguardo critico e competente i film analizzandoli e commentandoli in classe.

Il corso prenderà in considerazione la produzione cinematografica (ed in parte anche quella televisiva) a partire dal secondo dopoguerra fino al presente. Più nello specifico, nel corso delle lezioni, costantemente accompagnate da proiezioni in classe, si metterà a fuoco il rapporto tra cinema politica e potere.

Gli obiettivi del corso sono orientati a:

1. Conoscenze e capacità di comprensione de linguaggio audiovisivo (cinematografico e televisivo) dal secondo dopoguerra in avanti.

1.1 Gli studenti conseguiranno tali competenze attraverso l'analisi ragionata e guidata dei film

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso lo sviluppo di comptenze critiche volte all'analisi dei prodotti cinematografici e televisive

2.1 Tali competenze verranno acquisite attraverso momenti di commento e discussione in classe dei film proiettati

3. Capacità di giudizio: riflessione sul contesto dell aproduzione cinematografica italiana, soprattutto in riferimento agli anni 1945-1990

3.1 Tale capacità di riflessione critica verrà sviluppata in aula durante i momenti di discussione con gli altri studenti e con il docente.

4 Abilità comunicative: gli studenti partecipano in classe alle attività di discussione, commento e critica dei film proiettati

4.1 Gli studenti acquisiscono queste competenze attraverso il confronto con gli altri studenti e con il docente.

5. Capacità di apprendimento: gli studenti sono incoraggiati a creare connessione tra i differenti autori e items presentati durante le lezioni

5.1 Il dibattito e la capacità di argoimentazionein aula in momenti di discussione dedicati con gli altri studenti e con il docente.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il corso si avvale della proiezione integrale di film e di documenti audiovisivi.

Modalità didattiche

Proiezioni di film e serie tv

Obblighi

Partecipazione ad almeno 3/4 delle ore di lezione

Studio dei testi di riferimento.

Visione dei prodotti audiovisivi

Esercitazioni e discussioni proposte nel corso delle lezioni.

Testi di studio

-Brunetta G. Piero, 2006, Cent'Anni di Cinema Italiano Vol. II. Dal 1945 ai nostri gioni, Laterza, Roma-Bari.

-Un secondo testo verrà segnalato direttamente dal docene all'inizio delle lezioni.

Film e fiction tv proiettate in classe

Modalità di
accertamento

Verifica orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio dei testi di riferimento.

Esercitazioni proposte nel corso delle lezioni.

Obblighi

Studio dei testi di riferimento.

Esercitazioni proposte nel corso delle lezioni.

Testi di studio

-Brunetta G. Piero, 2006, Cent'Anni di Cinema Italiano Vol. II. Dal 1945 ai nostri gioni, Laterza, Roma-Bari.

-Un secondo testo verrà segnalato direttamente dal docene all'inizio delle lezioni.

Film e fiction tv proiettate in classe durante le lezioni

Modalità di
accertamento

Verifica orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.