Gli studenti familiarizzeranno con il linguaggio audiovisivo (cinematografico e televisivo) e riusciranno a contestualizzare la produzione italiana nel più ampio contesto storico, politico e culturale.

Inoltre, gli studenti impareranno ad analizzare con sguardo critico e competente i film analizzandoli e commentandoli in classe.

Il corso prenderà in considerazione la produzione cinematografica (ed in parte anche quella televisiva) a partire dal secondo dopoguerra fino al presente. Più nello specifico, nel corso delle lezioni, costantemente accompagnate da proiezioni in classe, si metterà a fuoco il rapporto tra cinema politica e potere.

Gli obiettivi del corso sono orientati a:

1. Conoscenze e capacità di comprensione de linguaggio audiovisivo (cinematografico e televisivo) dal secondo dopoguerra in avanti.

1.1 Gli studenti conseguiranno tali competenze attraverso l'analisi ragionata e guidata dei film

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione attraverso lo sviluppo di comptenze critiche volte all'analisi dei prodotti cinematografici e televisive

2.1 Tali competenze verranno acquisite attraverso momenti di commento e discussione in classe dei film proiettati

3. Capacità di giudizio: riflessione sul contesto dell aproduzione cinematografica italiana, soprattutto in riferimento agli anni 1945-1990

3.1 Tale capacità di riflessione critica verrà sviluppata in aula durante i momenti di discussione con gli altri studenti e con il docente.

4 Abilità comunicative: gli studenti partecipano in classe alle attività di discussione, commento e critica dei film proiettati

4.1 Gli studenti acquisiscono queste competenze attraverso il confronto con gli altri studenti e con il docente.

5. Capacità di apprendimento: gli studenti sono incoraggiati a creare connessione tra i differenti autori e items presentati durante le lezioni

5.1 Il dibattito e la capacità di argoimentazionein aula in momenti di discussione dedicati con gli altri studenti e con il docente.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il corso si avvale della proiezione integrale di film e di documenti audiovisivi.

Il materiale didattico e le comunicazioni specifiche del docente sono reperibili, assieme ad altre attività di supporto, all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Proiezioni di film e serie tv

Obblighi

Partecipazione ad almeno 3/4 delle ore di lezione

Studio dei testi di riferimento.

Visione dei prodotti audiovisivi

Esercitazioni e discussioni proposte nel corso delle lezioni.

Testi di studio

- Brunetta G. Piero, 2006, Cent'Anni di Cinema Italiano Vol. II. Dal 1945 ai nostri giorni, Laterza, Roma-Bari.

- Un secondo testo verrà segnalato direttamente dal docene all'inizio delle lezioni.

Film e fiction tv proiettate in classe

Modalità di
accertamento

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite colloquio orale individuale basato sui testi di riferimento per l’esame, volto a valutare sia l'apprendimento dei contenuti da parte dello studente sia la sua capacità di rielaborazione e di argomentazione. È prevista la possibilità di presentare un paper scritto, su un tema concordato con il docente.

Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: il possesso da parte dello studente di buone capacità critiche e di approfondimento; il saper collegare tra loro le principali tematiche affrontate nel corso; l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.

Daranno luogo a valutazioni discrete: il possesso da parte dello studente di una conoscenza mnemonica dei contenuti; una relativa capacità critica e di collegamento tra i temi trattati: l’uso di un linguaggio appropriato.

Daranno luogo a valutazioni sufficienti: il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale sui temi trattati da parte dello studente, pur in presenza di alcune lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Daranno luogo a valutazioni negative: difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame; lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio dei testi di riferimento.

Visione dei film proiettati durante le lezioni. L'elenco completo  dei film verrà pubblicato nella pagina dell'e-learning

Obblighi

Studio dei testi di riferimento.

Esercitazioni proposte nel corso delle lezioni.

Testi di studio

- Brunetta G. Piero, 2006, Cent'Anni di Cinema Italiano Vol. II. Dal 1945 ai nostri giorni, Laterza, Roma-Bari.

- Un secondo testo verrà segnalato direttamente dal docene all'inizio delle lezioni.

Film e fiction tv proiettate in classe durante le lezioni

Modalità di
accertamento

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite colloquio orale individuale basato sui testi di riferimento per l’esame, volto a valutare sia l'apprendimento dei contenuti da parte dello studente sia la sua capacità di rielaborazione e di argomentazione. È prevista la possibilità di presentare un paper scritto, su un tema concordato con il docente.

Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: il possesso da parte dello studente di buone capacità critiche e di approfondimento; il saper collegare tra loro le principali tematiche affrontate nel corso; l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.

Daranno luogo a valutazioni discrete: il possesso da parte dello studente di una conoscenza mnemonica dei contenuti; una relativa capacità critica e di collegamento tra i temi trattati: l’uso di un linguaggio appropriato.

Daranno luogo a valutazioni sufficienti: il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale sui temi trattati da parte dello studente, pur in presenza di alcune lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Daranno luogo a valutazioni negative: difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame; lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.