Il corso si prefigge di fornire le competenze fisiche di base necessarie per la comprensione dei fenomeni legati al microclima indoor e outdoor.  Viene mostrato come i parametri microclimatici governino i principali meccanismi di degrado dei manufatti ed i principali meccanismi di deposizione di particolato sulla superficie degli stessi. Vengono inoltre poste le basi teoriche per un corretto approccio alla radiazione elettromagnetiche nelle differenti bande spettrali, con particolare riguardo del visibile, dell'infrarosso e dell'ultravioletto.

Vengono infine proposte esercitazioni al calcolatore dedicate alle serie temporali di dati microclimatici affinché gli studenti siano in grado, al termine del corso, di procedere autonomamente all'analisi delle serie.

Lo spettro elettromagnetico. Bande spettrali e loro caratteristiche.

Teoria corpuscolare ed ondulatoria.

La teoria del corpo nero. Spettro di emissione di differenti sorgenti luminose.

Principali variabili micro-climatiche.

Deterioramento di manufatti legato a variazioni di temperatura ed umidità relativa.

Effetto Kelvin e condensazione nei micropori.

Processi di deposizione del particolato. Aerosol atmosferico.

Deposizione browniana. Termoforesi. Diffusioforesi. Flusso di Stefan. Fotoforesi. Elettroforesi. Deposizione gravitazionale. Deposizione aerodinamica.

Meccanismi di adesione di particelle su superfici.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Esercitazioni al calcolatore dedicate all'analisi di serie temporali di dati microclimatici.

Modalità didattiche

Lezioni frontali. Esercitazioni in aula.

Testi di studio

Dispense fornite dal docente.

Adriana Bernardi,  2004: “Conservare opere d'arte; Il microclima negli ambienti museali”. Il prato, Padova, 143 pp.

Alfredo Aldrovandi, Marcello Picollo, 2007: “Metodi di documentazione e indagini non invasive sui dipinti. Il prato”, Padova, 111 pp.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Preparazione e discussione di una tesina.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Dispense fornite dal docente.

Adriana Bernardi,  2003: “Conservare opere d'arte; Il microclima negli ambienti museali”. Il prato, Padova, 143 pp.

Alfredo Aldrovandi, Marcello Picollo, 2001: “Metodi di documentazione e indagini non invasive sui dipinti. Il prato”, Padova, 111 pp.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Preparazione e discussione di una tesina.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.