Dare agli allievi gli strumenti necessari ad affrontare la progettazione di un intervento di restauro, saper intervenire su di un opera d'arte su tela dal punto di vista strutturale,  e dare gli strumenti necessari a conoscere e saper gestire le nuove tecnologie per il restauro 

Contenuti del corso:
Analisi del Comportamento reologico dei materiali costitutivi (solo Teoria, 12 ore)

• caratteristiche meccaniche del legno, della tela, della preparazione, degli strati pittorici
• comportamento fisico-meccanico dei materiali, fattori esterni di influenza nel comportamento

La tensione dei dipinti su tela – parte teorica – (19 ore)

• La tensione costante e il rapporto tela-telaio
• Analisi e variazioni delle distribuzioni delle tensioni all’interno di un dipinto in relazione alle tipologie di telaio che adoperiamo.
• Metodi tradizionali e storia del tensionamento dei dipinti su tela
• L’importanza di creare un sistema flottante privilegiando il restringimento del telaio supporto.
• Accorgimenti per dare uniformità alle forze applicate al dipinto tessile.
• Il telaio come strumento di conservazione preventiva: recenti soluzioni per l’equilibrio delle forze.
• Modelli e meccanismi per telai flottanti autoadattativi.
• Soluzioni a basso impatto per il riutilizzo dei telai originali.
• Studio per la costruzione di telai reticolari e per il recupero di telai antichi usando il concetto di telaio reticolare
• Calcolo e progettazione delle forze applicate su di una tela da parte di un telaio flottante autoadattativo.
• Sistemi di bordi di scorrimento perimetrali e sistemi di protezione del retro.
• Telaio flottante autoadattativo pieghevole per il restauro di teleri di grande formato.
• Telaio-cornice con sistema di sospensione flottante autoadattativo per dipinti su tela recto-verso.

La tensione dei dipinti su tela – parte pratica – (32 ore)

• Progettazione e calcolo strutturale di un telaio nuovo: tradizionale-flottante auto adattativo-reticolare.
• Realizzazione di telai campione a diverse tipologie con sistemi flottanti auto adattativi.
• Realizzazione di diversi sistemi campione di bordi di scivolamento.
• Realizzazione di diversi sistemi flottanti con l’uso di tenditori esterni.
• Prova di montaggio di tele campione sui modelli flottanti elastici sopra indicati.
• Operazioni atte a mantenere il telaio originale trasformando il vincolo da rigido a scorrevole.
• Progettazione e calcolo degli sforzi di tensionamento.

Consolidamento degli strati pittorici e del supporto (teoria e pratica, 8 ore)

• l’uso di materiali tradizionali: le colle animali
• l’uso di materiali sintetici

Interferenze fisico meccaniche dei consolidanti in un dipinto su tela (ore 6)
Protezione e velinatura teoria e pratica (ore 8)
Interferenza fisico meccaniche delle velinature (6 ore)
L’impiego del tavolo caldo  (teoria e pratica, 6 ore)
L’impiego del tavolo a bassa pressione (teoria e pratica, 8 ora)

• esempio pratico per la realizzazione di un sistema sotto vuoto
• lo spianamento del supporto tessile: caratteristiche dell’applicazione e individuazione dei casi di applicazione
• individuazione dei casi di applicazione
• consolidare con il tavolo a bassa pressione

La sfoderatura (teoria e pratica, 2 ore)
Foderatura totale e parziale (teoria e pratica, 8 ore)

• Valutazioni della necessità di eseguire una foderatura e casistiche di applicazione, metodo dello strip lining, metodo Nap Bond System 
• Impiego di materiali tradizionali
• Il metodo alla Romana
• Impiego di alcuni materiali sintetici(Beva)

Il concetto di minimo intervento e il concetto di non foderatura ove possibile (teoria 2 ore)
Illustrazione di casi studio e restauri esemplari ( 10 ore)

Nessuna

• Lo studente dovrà mostrare il possesso della padronanza delle conoscenze di base relative all'individuazione delle tecniche esecutive e dei materiali costitutivi e alla lettura dello stato di conservazione del manufatto in relazione alla sua storia conservativa;
• Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di usare conoscenze pratiche e teoriche che consentano di progettare correttamente l'intervento di restauro e/o di manutenzione in base alle reali necessità dell'opera d'arte con particolare interesse agli aspetti materico-strutturali, anche di fronte a casi didattici problematici, e di operare con una discreta autonomia sia nella fase dello studio preliminare (fase progettuale) sia nella fase prettamente operativa;
• Lo studente dovrà mostrare la capacità di applicare le conoscenze acquisite nei corsi precedenti e di  elaborare una ricerca personale inerente ai concetti assimilati nel suo percorso di studi.
• Lo studente dovrà mostrare la capacità di redigere una puntuale relazione tecnica degli interventi eseguiti con relativa giustificazione di metodologie e materiali scelte, e con relativa documentazione digitale eseguita sull'opera nelle diverse fasi temporali dell'intervento

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

verrà fornito un dossier di testi e immagini sotto forma di dispense e articoli tecnici

Modalità didattiche

La didattica del corso si baserà su insegnamenti tecnici e teorici frontali e con dimostrazioni pratiche del docente e su di una parte pratica eseguita sulle opere presenti in laboratorio o campioni direttamente dagli studenti

Obblighi

Presenza obbligatoria

Testi di studio

• Carità R., Considerazioni sui telai per affreschi trasportati su tela, in “Bollettino dell’istituto centrale del restauro”, n.19, 1955.
• G. A. Berger, The role of tension in the preservation of canvas paintings: a study of panoramas, in ICOM Committee for Conservation 6th Triennal Meeting, Preprints, Ottawa, 25-27 September 1981, Paris, 1981, pp.1-12.
• W. H. Russel-G. A. Berger, The behavior of canvas as a structural support for painting: preliminary report, IIC Preprints Science and Technology, Washington D.C. 1982.
• F. Del Zotto, Preservation of canvas paintings. Structural solutions in relation to environmental changes. Preliminary report, in Science Technology and European Cultural heritage, (Proceedings of European Symposium, Bologna,13-16 June 1989), Brussels-Luxembourg 1991, pp. 717-721.
• F. Del Zotto, Preservation of canvas paintings. Structural solutions in relation to environmental changes, in ICOM Preprints, Dresda 1990, pp.113-118;
• F. Del Zotto,  Self-expansion stretcher for two-sided paintings: floating auto-adapting suspension system, in ICOM-CC Preprints, Rio de Janeiro 2002, pp. 338-345.
• F. Del Zotto, Il telaio come strumento di conservazione preventiva: recenti soluzioni per l’equilibrio delle forze e il mantenimento delle strutture di supporto originali, in Lo stato dell’arte, (Atti del primo congresso nazionale dell’IGIIC), Torino 2003, pp. 396-408.
• F. Del Zotto, Bastidores y pinturassobrelienzo. Equilibrio de lastensiones y propuestasoperativas (secunda parte), in “PH57 - Boletin del Instituto Andaluz del Patrimonio Historico”, 57, (Febrero 2006), pp. 82-96.
• F. Del Zotto, Separazione e recupero di una pellicola pittorica superficiale stesa come rifacimento sulla policromia originale di un dipinto tessile, Atti del nono congresso nazionale dell’IGIIC, Venezia 2010, pp. 291-298.
• F.Del Zotto, Tensionamento dei dipinti su tela. Contributo per una ricerca metodologica applicata in relazione ai fattori ambiente e microclima, sta in Kermes n°9, Firenze 1990, pp. 3-10.
• F. Del Zotto, Telaio-cornice con sistema di sospensione flottante autoadattivo per dipinti su tela recto-verso, sta in “Kermes” n. 69, Trimestrale, Nardini Editore, 2008, pp.61-73.
• E. Francescutti, F. Del Zotto, A noi tutti sarebbe obbligo sacrosanto di tramandare quest’opera che tanto ci onora intatta ai più tardi nepoti”. Conservazione e conservatori della Pala di Este dall’Ottocento ai giorni nostri, in Gianbattista Tiepolo “il miglior pittore di Venezia”, a cura di Giuseppe Bergamini, Alberto Craievich, Filippo Pedrocco, catalogo della Mostra Gian Battista Tiepolo 15 Dicembre 2012 – 7 Aprile 2013, Villa Manin, Passariano-Codroipo, 2012.
• Franco Del Zotto, Il delicato equilibrio strutturale dei dipinti su tela: la storia e le soluzioni attuali verso l’autosufficienza progettuale e realizzativa per il restauratore, sta in Tensionamento e telai a cura di Roberto Bestetti e Lorenzo Marchet, Cesmar 7, Il Prato editore, 2016, pp. 60-74.
• M.F. Mecklenburg, Meccanismi di Cedimento nei dipinti su tela: approcci per lo sviluppo di protocolli di consolidamento, Collana I Talenti, Il Prato, Padova 2007.
• Daphne De Luca, I Manufatti dipinti su supporto tessile, Vademecum per allievi restauratori, Collana Lineamenti di Restauro e Conservazione dei Beni Culturali; Il Prato, Padova, 2012
• W. Heiber, Tear repair on cotton canvas: a variation of the HeiberTecnique, WAAC Newsletter, Volume 28 numer 2, May 2006 (on line).
• V. R. Mehra, Pensando ad alta voce …Thinking out loud…,Quaderni del Cesmar7, n. 0, Il Prato,Padova 2003.
• V. R. Mehra, Foderatura a freddo. I testi fondamentali per la metodologia e la pratica, Firenze, Nardini Editore,2004.
• G. Secco Suardo, Manuale ragionato per la parte meccanica dell'arte del restauratore dei dipinti, Milano, 1866.

Modalità di
accertamento

L’esame si articola in:

Per sostenere l’esame lo studente dovrà presentare una Relazione Tecnica del progetto di intervendo e/o delle fasi di restauro svolte sulle opere presenti in laboratorio, stilata in gruppo o singolarmente.

• La relazione dovrà essere stilata secondo il modello fornito dai docenti durante i moduli e sarà comprensiva di:
  • documentazione grafica;
  • documentazione fotografica;
  • scheda di rilevamento e di documentazione.
• L’elaborato verrà compilato e corretto durante lo svolgimento del modulo e consegnato, su supporto informatico e cartaceo, al momento dell’esame. 
• Le immagini fotografiche devono essere correttamente numerate e accompagnate dalla relativa didascalia.

L’esame consiste in un colloquio orale da sostenersi con i docenti che afferiscono ai moduli seguiti. L’esame orale verterà su:

• operazioni svolte in laboratorio;
• bibliografia fornita dai docenti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

si richiede di portare a proprio corredo le macchine fotografiche e/o telecamere personali e tablet o computer personali se in possesso