To be able to talk and write about literary topics and discuss controversial issues in relation to the texts examined.

The aim of this course is to introduce the dramatic work produced by Tennessee Williams and Arthur Miller contextualized in the changing American society and culture from World War II to the so-called “tranquillized Fifties”, and the progressive, accelerated transformations connected to the second half of the 20th century. For each author, three among the main plays will be analyzed:  Williams, The Glass Menagerie, 1944-45; A Streetcar Named Desire, 1947; Suddenly, Last Summer, 1958; Miller, All My Sons, 1947; Death of a Salesman, 1949; After the Fall, 1964. Where possible, some of the film versions or parts of them will be viewed and discussed.

Talk and write about literary subjects in English.

Discuss controversial issues in English.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Testi di studio

Introductory text:

C.W.E. Bigsby, A Critical Introduction to Twentieth-Century American Drama. Vol. 1, 1900-1940, CUP, 1982; Vol. 2,  Williams, Miller, Albee, CUP, 1984 (to be read entirely, with the exception of the chapter concerning Albee).

Primary texts:

Eugene O’Neill, The Hairy Ape (1922); Desire Under the Elms (1924).

Tennessee Williams, The Glass Menagerie (1944-45); A Streetcar Named Desire (1947); Suddenly, Last Summer (1958).

Arthur Miller, All My Sons (1947); Death of a Salesman (1949); After the Fall (1964).

Modalità di
accertamento

A paper on one of the topics in the syllabus; an oral interview on the texts included in the syllabus.

(paper: 0-30; oral 0-30. Total 0-60, to be divided in two).

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.