Il corso si propone di fornire allo studente una formazione metodologica e statistica di base, non disgiunta dalla acquisizione di una capacità operativa di fronte a problematiche concrete.

1. Popolazione e campione.
2. Rappresentazione di dati.
3. Scala di misurazione delle variabili.
4. Principali indici di posizione (media aritmetica, media geometrica, media armonica, mediana e moda) e di dispersione (intervallo di variazione, varianza, deviazione standard, coefficiente di variazione, quartili, distanza interquartile).
5. Statistica bivariata: regressione e correlazione.
6. Principali distribuzioni: binomiale, di Poisson, gaussiana.
7. Le distribuzioni campionarie: distribuzione della media campionaria e distribuzione t di Student.
8. Test di significatività: il test z su singoli valori e su campioni; il test t di Student, il test chi-quadro, rassegna di altri test parametrici e non parametrici.
9. Intervalli di confidenza per le medie e per le proporzioni.
10. Classificazione delle sperimentazioni
11. Il metodo scientifico e i metodi non scientifici
12. Il protocollo di ricerca
13. Il razionale
14. La ricerca bibliografica
15. La Randomizzazione
16. La Cecità
17. Il Disegno sperimentale
18. Dimensioni del campione
19. La Valutazione dei soggetti: strumenti di valutazione e loro proprietà psicometriche: attendibilità, validità, responsività, minima differenza rilevante, sensibilità e specificità
20. Deviazioni dal protocollo e loro trattamento
21. Come leggere criticamente un lavoro scientifico
22. Come scrivere un lavoro scientifico

Modalità didattiche

Lezioni frontali,  seminari di approfondimento

Testi di studio

Rocchi MBL: Statistica e metodologia della ricerca per le discipline biomediche e psicocomportamentali, Edizioni Goliardiche, Trieste, 2007

Modalità di
accertamento

esame scritto, colloquio orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.