Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze relative alla struttura anatomica e al funzionamento del sistema nervoso. Scopo principale del corso è fornire allo studente le conoscenze necessarie alla comprensione delle principali funzioni cerebrali (tra cui vista, udito e tatto) al fine di permettere allo psicologo una comprensione dei fenomeni fisici alla base dei processi mentali.

Il programma è articolato in tre parti:

Parte I: introduzione alla biologia delle cellule del sistema nervoso

·  Introduzione alla biologia della cellula Lezione 1-2

·  Cenni generali sulle cellule del sistema nervoso Lezione 3

·  Potenziali di riposo e d’azione Lezione 4-5

·  La trasmissione sinaptica Lezione 6

Parte II: anatomia del sistema nervoso

·  L'organizzazione generale del sistema nervoso dei mammiferi Lezione 7-8

·  Meningi e sistema ventricolare Lezione 9

·  La stratificazione della corteccia cerebrale Lezione 10

·  Telencefalo:  anatomia, distribuzione dei diversi tipi di corteccia, organizzazione della sostanza bianca Lezione 11-12-13

·  Diencefalo Lezione 14

·  Tronco dell'encefalo e nervi cranici Lezione 15

·  Cervelletto Lezione 16

·  Midollo spinale Lezione 17

Parte III: Introduzione ai principali sistemi:

·  Sistema somatosensoriale Lezione 18-19

·  Sistema visivo Lezione 20-21

·  Sistema Uditivo Lezione 22

·  Seminari di approfondimento Lezione 23 24

non sono previste propedeuticità

- Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):

a. Lo studente dovrà mostrare il possesso della padronanza delle conoscenze di base relative alla struttura anatomica e al funzionamento del sistema nervoso

b. Lo studente dovrà mostrare la comprensione dei meccanismi fisiologici alla base della trasmissione sinaptica

- Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding: Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di usare conoscenze anatomiche e fisiologiche per la descrizione delle principali funzioni mentali

- Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente avrà acquisito la capacità di base di giudicare l'eventuale necessità di approfondimenti neuropsicologici circa specifici deficit mostrati da pazienti in ambito psicologico e psichiatrico

- Abilita? comunicative (communication skills): Lo studente dovrà acquisire la capacità di utilizzare nella propria comunicazione la terminologia specifica nell'ambito delle neuroscienze cognitive

- Capacita? di apprendere (learning skills): Lo studente avra? acquisito la capacita? di base di leggere report e descrizioni relativi agli aspetti neuroscientifici di fenomeni psicologici.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Sono previsti due seminari di approfondimento sugli aspetti neuropsicologici e la somministrazione di test psicometrici per la valutazione di pazienti con deficit neurologico focale e degenerativo. Lo scopo di questi seminari è di fornire agli studenti un'esperienza pratica nel contesto delle neuroscienze. Le attività di supporto alla didattica saranno tenute dall Dott.ssa Cristina Mapelli e dalla Dott.ssa Mirta Vernice

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Non previsto

Testi di studio

1) Mark F. Bear, Michael A. Paradiso, Barry W. Connors "Neuroscienze - Esplorando il cervello" (Masson).

2) Matelli, Umiltà "Il cervello. Anatomia e funzione del Sistema nervoso centrale" (Il Mulino).

Modalità di
accertamento

L'esame consiste di due prove,

1) Prova scritta a risposta multipla strutturata al fine di valutare le conoscenze e gli argomenti che saranno trattati nelle tre parti del corso. La prova è composta da 30 domande, ciascuna domanda prevede 4 alternative. Ogni domanda ha valore di 1 punto. Non è prevista la penalità in caso di risposta scorretta. Lo studente ha a disposizione 60 minuti per completare questa prova.

2) Domanda aperta su uno degli argomenti del corso. In questo caso si richiede allo studente di produrre un saggio breve circa un argomento proposto dalla docente. Il fine di questa prova è valutare l'apprendimento del linguaggio specifico delle neuroscienze cognitive e valutare la capacità dello studente di padroneggiare i concetti appresi durante il corso mettendo in luce anche legami tra diversi argomenti (60 minuti).

Al fine del superamento dell'esame è necessario prendere almeno 18 in entrambe le prove, il voto finale sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due prove.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

non previste

Obblighi

non previsto

Testi di studio

1) Mark F. Bear, Michael A. Paradiso, Barry W. Connors "Neuroscienze - Esplorando il cervello" (Masson).

2) Matelli, Umiltà "Il cervello. Anatomia e funzione del Sistema nervoso centrale" (Il Mulino).

Modalità di
accertamento

L'esame consiste di due prove,

1) Prova scritta a risposta multipla strutturata al fine di valutare le conoscenze e gli argomenti che saranno trattati nelle tre parti del corso. La prova è composta da 30 domande, ciascuna domanda prevede 4 alternative. Ogni domanda ha valore di 1 punto. Non è prevista la penalità in caso di risposta scorretta. Lo studente ha a disposizione 60 minuti per completare questa prova.

2) Domanda aperta su uno degli argomenti del corso. In questo caso si richiede allo studente di produrre un saggio breve circa un argomento proposto dalla docente. Il fine di questa prova è valutare l'apprendimento del linguaggio specifico delle neuroscienze cognitive e valutare la capacità dello studente di padroneggiare i concetti appresi durante il corso mettendo in luce anche legami tra diversi argomenti (60 minuti).

Al fine del superamento dell'esame è necessario prendere almeno 18 in entrambe le prove, il voto finale sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due prove.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Gli studenti stranieri possono contattare la docente al fine di poter reperire il materiale di studio in lingua Inglese. Inoltre, se lo desiderano, potranno sostenere l'esame in lingua Inglese.