Scopo del corso è fornire allo studente gli strumenti critici per comprendere e valutare autonomamente, attraverso la lettura e l'analisi delle fonti storiografiche e documentarie, le dinamiche politiche, sociali, culturali ed economiche che caratterizzano la storia romana in generale e il processo di affermazione del potere romano sul Mediterraneo orientale in particolare.

• Nella prima parte del corso (mod. I, 36 h) saranno affrontate le principali tematiche relative alla storia di Roma dall'età arcaica all'epoca tardoantica.
• Nella seconda parte (mod. II, 36 h) il corso si concentrerà sui rapporti tra Roma e l'Oriente nel periodo repubblicano, evidenziando i punti salienti della conquista dell'egemonia sul mondo greco a partire dal III sec. a.C., le dinamiche diplomatiche e politiche sottese al processo di assimilazione dell'Oriente ai domini di Roma e le forme di gestione romana dei territori annessi (provincializzazione di Macedonia e Asia).

Relativamente al mod. II è richiesta una buona conoscenza di base della storia romana (mod. I)

Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una buona conoscenza e capacità di comprensione dei temi affrontati a lezione e studiati sui testi, saper interpretare criticamente i vari argomenti proposti anche operando opportuni collegamenti in senso diacronico tra gli stessi, nonché essere in grado di esprimersi utilizzando il lessico specifico della disciplina. 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Slides con immagini, mappe  e testi utili allo studio della storia romana

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

Mod. I: 

• G. Geraci - A. Marcone, Storia romana, Le Monnier, IV ed. (2016), 369 pp. (ISBN 978-88-00-74695-3)

Mod. II:

• J. Thornton, Le guerre macedoniche, Carocci, 2014, 232 pp.
• D. Campanile, Asia, in C. Letta, S. Segenni (a cura di), Roma e le sue province. Dalla prima guerra punica a Diocleziano, Carocci, 2015, pp. 183-192 (fornito dal docente in PDF)
• J. Hind, Mithridates, in Cambridge Ancient History, II ed. (1992), vol. IX, The Last Age of the Roman Republic, 146-43 B.C., limitatamente alle pp. 140-164 (fornito dal docente in PDF)
• A. Sherwin-White, Lucullus, Pompey and the East, in Cambridge Ancient History, II ed. (1992), vol. IX, The Last Age of the Roman Republic, 146-43 B.C., pp. 229-273 (fornito dal docente in PDF)

Modalità di
accertamento

Il colloquio orale verterà sui testi assegnati, sul materiale fornito agli studenti nel corso delle lezioni (slides sulla piattaforma blended), nonché sugli argomenti trattati dal docente.

Il colloquio, che si svolge in un unico appello, si sviluppa di norma in almeno 4 domande volte ad accertare le conoscenze dello studente sulla storia romana dall'Italia pre-romana al V sec. d.C., la capacità di analisi critica dei temi studiati sia nel loro inquadramento generale sia nei loro aspetti più specifici, l'abilità espositiva dello studente attraverso la costruzione di argomentazioni logiche e il ricorso a un lessico appropriato.
Le domande verteranno su:
- gli sviluppi della storia romana dalle origini alla fine della Repubblica (manuale)
- la storia imperiale da Ottaviano-Augusto al V sec. d.C. (manuale)
- sviluppo e forme dei rapporti romani-ellenici e dell'espansionismo romano in Oriente dal III sec. a.C. alla morte di Cesare (testi d'esame, slides, lezioni: 2 domande)

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

-

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

Gli studenti non frequentanti dovranno preparare, in aggiunta ai testi e agli articoli indicati per i frequentanti, un libro a scelta tra:

• G. Alföldy, Storia sociale dell’antica Roma, Il Mulino
• G. Brizzi, Il guerriero, l’oplita, il legionario. Gli eserciti nel mondo classico, Il Mulino
• S. Giorcelli Bersani, Epigrafia e storia di Roma, Carocci
• G. Poma, Le istituzioni politiche del mondo romano, Il Mulino

Modalità di
accertamento

Colloquio orale (le slides e i testi forniti dal docente a lezione e sulla piattaforma blended non costituiranno argomento d'esame)

Il colloquio, che si svolge in un unico appello, si sviluppa di norma in almeno 4/5 domande volte ad accertare le conoscenze dello studente sulla storia romana dall'Italia pre-romana al V sec. d.C., la capacità di analisi critica dei temi studiati sia nel loro inquadramento generale sia nei loro aspetti più specifici, l'abilità espositiva dello studente attraverso la costruzione di argomentazioni logiche e il ricorso a un lessico appropriato.
Le domande verteranno su:
- gli sviluppi della storia romana dalle origini alla fine della Repubblica (manuale)
- la storia imperiale da Ottaviano-Augusto al V sec. d.C. (manuale)
- sviluppo e forme dei rapporti romani-ellenici e dell'espansionismo romano in Oriente dal III sec. a.C. alla morte di Cesare (testi d'esame: 1/2 domande)
- libro a scelta (1 domanda)

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.